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Erhebung von Soll-Kompetenzen im Software Engineering (eBook)

Anforderungen an Hochschulabsolventen aus industrieller Perspektive
eBook Download: PDF
2015 | 1. Aufl. 2015
XII, 96 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-11970-6 (ISBN)

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Erhebung von Soll-Kompetenzen im Software Engineering - Carolin Gold-Veerkamp
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Ziel der Masterarbeit von Carolin Gold-Veerkamp ist es, die Anforderungen des Arbeitsmarktes an einen Absolventen im Bereich Software Engineering zu analysieren, mit der Option ein Soll-Kompetenzprofil aus Arbeitsmarktsicht zu generieren, welches mit der jetzigen Lehrveranstaltung zu vergleichen ist und mögliche Differenzen aufdeckt. Dazu wurden im Rahmen einer Primärdatenerhebung sowohl ehemalige Studierende als auch Unternehmen, die im Bereich Softwaretechnik tätig sind, befragt. Die erste Version dieses Soll-Kompetenzprofils ermöglicht, Empfehlungen zur Anpassung des Curriculums entsprechend abzuleiten.

 



Nach ihrem Studium des Wirtschaftsingenieurwesens (M. Sc.) und der Mechatronik (B. Eng.) ist Carolin Gold-Veerkamp heute als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule Aschaffenburg tätig.

Nach ihrem Studium des Wirtschaftsingenieurwesens (M. Sc.) und der Mechatronik (B. Eng.) ist Carolin Gold-Veerkamp heute als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule Aschaffenburg tätig.

Inhaltsverzeichnis 6
Abbildungsverzeichnis 8
Tabellenverzeichnis 10
Abkürzungsverzeichnis 12
Kurzfassung 13
Abstract 13
1 Einleitung 14
1.1 Problemstellung: Qualitätssicherung in der Hochschullehre 14
1.2 Beschreibung und Ziele des Projekts EVELIN 15
1.3 Zielsetzung und Abgrenzung des Themas 16
1.3.1 Definition und Abgrenzung: Primärdatenerhebung 17
1.3.2 Definition und Abgrenzung: Kompetenzen und Kompetenzprofil 18
1.3.3 Definition und Abgrenzung: Software Engineering 18
1.3.4 Definition und Abgrenzung: Mechatronik 19
1.3.5 Definition und Abgrenzung: Arbeitsmarkt 19
1.4 Aufbau der Arbeit und Vorgehensweise 20
2 Stand der Forschung und Anwendung: Kompetenzen 22
2.1 Theoretische und empirische Ansätze zur Messung von Kompetenzen 22
2.2 Denkansatz des Constructlve AlIgnment 27
2.3 Modelle zur Beschreibung und Klassifizierung von Kompetenzen 28
2.3.1 Taxonomie nach Bloom et al. (1956) 28
2.3.2 Angepasstes Modell von Anderson und Krathwohl (2001) 29
2.3.3 EVELIN-Taxonomie und -Kompetenzraster 29
2.4 Kompetenzen auf dem Gebiet Software Engineering 32
2.4.1 Fachliche Kompetenzen 32
2.4.2 Überfachliche Kompetenzen 34
3 Soll-Kompetenzermittlung durch Primärdatenerhebung 36
3.1 Definitionsphase: Analyse der Randbedingungen 36
3.2 Designphase: Entwicklung des Forschungsdesigns 37
3.2.1 Kriterienbestimmung und Auswahl der Untersuchungsobjekte 1
3.2.2 Festlegung der Untersuchungsvariablen 41
3.2.3 Auswahl geeigneter Erhebungsverfahren 1
3.2.4 Fragebogenund Leitfadenentwicklung 49
3.2.5 Bayerisches Datenschutzgesetz (BayDSG) 55
4 Entwicklung eines ersten Soll-Kompetenzprofils 85
4.1 Erstes Soll-Kompetenzprofil aus den Erhebungsergebnissen 85
4.2 Untersuchung: Soll-Kompetenzprofil hinsichtlich intendierter Kompe-tenzen 89
5 Erste Empfehlungen zur Anpassung der Lehrveranstaltung 92
6 Zusammenfassung und Ausblick 95
Glossar 97
Literaturverzeichnis 99

Erscheint lt. Verlag 10.12.2015
Reihe/Serie BestMasters
BestMasters
Zusatzinfo XII, 96 S. 31 Abb.
Verlagsort Wiesbaden
Sprache deutsch
Themenwelt Geisteswissenschaften
Mathematik / Informatik Informatik Software Entwicklung
Sozialwissenschaften Pädagogik
Schlagworte Arbeitsmarkt • Hochschulabsolventen • Kompetenzentwicklung • Lehrqualität • Qualifikationsnachfrage
ISBN-10 3-658-11970-5 / 3658119705
ISBN-13 978-3-658-11970-6 / 9783658119706
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