Wie kann man durch typografische Gestaltung LeseverstÃ¤ndnis fÃ¶rdern?

Die Auswirkungen von Textgestaltung auf die FÃ¶rderung von LeseverstÃ¤ndnis

Franziska Kreuzer (Autor)

Buch | Softcover

132 Seiten

2015
AV Akademikerverlag
978-3-639-84269-2 (ISBN)

Titel nicht im Sortiment

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Wie kann man Kindern helfen, Texte besser zu verstehen? Diese Frage beschäftigt mich schon seit längerer Zeit, besonders jedoch nach dem Erscheinen der Ergebnisse der PISA-Studien 2011/12. Ich glaube, dass in unserer immer weiter wachsenden Medienwelt Lesen in allen Lebensbereichen eine der Schlüsselkompetenzen zur Teilnahme an allen Formen des gesellschaftlichen Zusammenlebens ist. Um diese Schlüsselkompetenz für alle Kinder leichter erreichbar zu machen, habe ich mich gefragt, wie es möglich ist, mit einfachen Mitteln Kindern von Anfang an den Leseprozess zu erleichtern. Die Gestaltung von Texten wird oft als selbstverständlich vorausgesetzt und nicht als mögliches Element bei der Unterstützung des Textverständnisses gesehen. Hier habe ich einen Ansatzpunkt gefunden, um mit dem einfachen Mittel der Textgestaltung Kindern einen Aspekt des Lesens zu erleichtern. Schüler sollten nicht zusätzlich durch schlechte Textgestaltung belastet werden, wenn ihnen das Lesen schon grundsätzlich schwer fällt. Daraus ergibt sich folgende Frage: Wie kann man durch typografische Gestaltung das Textverständnis von Schülern unterstützen?

Franziska Kreuzer, geboren 1991, Bachelor in Buchwissenschaften und Germanistik an der FAU Erlangen.

Erscheint lt. Verlag	28.7.2015
Sprache	deutsch
Maße	150 x 220 mm
Gewicht	194 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Allgemeines / Lexika
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Medienwissenschaft
Schlagworte	Leseförderung • Leseverständnis
ISBN-10	3-639-84269-3 / 3639842693
ISBN-13	978-3-639-84269-2 / 9783639842692
Zustand	Neuware