Dissens (eBook)

Zur Theorie diskursiven und systemischen Lernens

Max Miller (Autor)

eBook Download: PDF

2006 | 1. Auflage
392 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-0484-3 (ISBN)

Infos

Max Miller erläutert zunächst, ob und inwieweit soziale Diskurse eine Voraussetzung für das Lernen des einzelnen Individuums bilden. In weiteren Schritten geht es darum, wie soziale Gruppen und schließlich wie soziale Systeme (Organisationen, Gesellschaften) lernen. Verschiedene Wissensbereiche, Konfliktfelder und unterschiedliche Formen des sozialen Wandels werden ebenso thematisiert wie Blockaden des Lernens (dogmatisches, defensives, ideologisches und regressives Lernen). So entstehen elementare Bausteine einer Theorie diskursiven und systemischen Lernens, die im Anschluss an pädagogische, psychologische und sozial- und wirtschaftswissenschaftliche Diskurse Grundlagen liefert für eine neue Verbindung von Wissenssoziologie und kritischer Gesellschaftstheorie.

Max Miller ist Professor für soziologische Theorien an der Universität Hamburg. Die Schwerpunkte seiner Lehre und Forschung sind vor allem Lern- und Evolutionstheorien sowie Gesellschaftstheorien.

Inhalt

Inhalt 5
Vorwort 7
Zur Ontogenese des koordinierten Dissens 13
Argumentationen als Lernprozesse 45
Logik des Diskurses, soziale Perspektivenübernahme und moralische Weltbilder 67
Kollektive Erinnerungen und gesellschaftliche Lernprozesse: Zur Struktur sozialer Mechanismen der ›Vergangenheitsbewältigung‹ 109
Konflikt und rationaler Dissens: Ein Vergleich zwischen einer Landstreitigkeit unter Trobriandern und einer Expertendiskussion über eine atomare Wiederaufarbeitungsanlage 129
Bürgerarenen und demokratischer Prozess 157
Aspekte einer Theorie diskursiven und systemischen Lernens 195
Drei grundlegende Fragen 195
Strukturelles Wissen 199
Wie entsteht Neues? 206
Lernende Systeme 218
Lernblockaden 227
Organisationslernen 257
Evolution und Lernen 270
Lernen und Rationalität 280
Kommentare zu ›Aspekte einer Theorie diskursiven und systemischen Lernens‹ 291
Sozialisationstheoretische Anmerkungen zu Max Millers Entwurf einer Theorie systemischen Lernens 291
Zwischen evolutionärer Anpassung und kognitiver Selbstorganisation? 303
Die strukturelle Verbindung von individuellen Handlungen und systemischem Lernen 311
Systemisches Lernen – ohne Systeme? 321
Lernen und funktionale Antagonismen 335
Wer führt einen Diskurs? Eine Antwort auf die ›Kommentare‹ 343
Literatur 357
Index 383
Quellenverzeichnis 387

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 16.6.2006
• Reihe/Serie: Sozialtheorie
• Reihe/Serie: Sozialtheorie
• Zusatzinfo: Klebebindung
• Verlagsort: Bielefeld
• Sprache: deutsch
• Maße: 140 x 140 mm
• Gewicht: 550000 g
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Allgemeine Soziologie
• Schlagworte: Critical theory • Evolution • Gesellschaft • gesellschaftliche Lernprozesse • Kritische Theorie • Lernen • Social relations • Society • sociological theory • Sociology • Sociology of Knowledge • Sozialität • Soziologie • Soziologische Theorie • Systeme • Wissensgesellschaft • Wissenssoziologie
• ISBN-10: 3-8394-0484-3 / 3839404843
• ISBN-13: 978-3-8394-0484-3 / 9783839404843