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Beziehungspädagogik

Erziehung, Lehren und Lernen als Beziehungspraxis

(Autor)

Buch | Softcover
332 Seiten
2017
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-029382-3 (ISBN)
CHF 47,60 inkl. MwSt
Das Konzept der Beziehungspädagogik eröffnet einen ungewohnten Blick auf altbekannte Phänomene. Dazu gehört die elementare Bedeutung der Eltern-Kind-Beziehung für das Aufwachsen und die Lebensläufe der jungen Generation ebenso wie die elementare Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehungen für die Lerngeschichte und die Schullaufbahn von Kindern und Jugendlichen. Der beziehungspädagogische Blick beobachtet und erkundet Familien und Schulklassen als Bildungs- bzw. Lerngemeinschaften, die durch bestimmte gesellschaftliche Erwartungen und Regelsysteme sowie durch je bestimmte kulturelle Traditionen und Symbolsysteme mit ihrer Umwelt verflochten sind. Erkennbar wird, wie deren Mitglieder sich in ihren Rollen wechselseitig verständigen und in den Prozessen des Lehrens und Lernens zusammenwirken. Der beziehungspädagogische Blick sieht in allen beteiligten Personen Akteure, die von allen anderen Akteuren lernen können. Damit werden gemeinsame/geteilte Erfahrungsräume eröffnet, in deren sozialen Praxen das Handlungsvermögen aller Beteiligten in Bewegung gehalten wird. Der neue Blick auf altbekannte Phänomene eröffnet dabei weite Horizonte für pädagogisches Denken und Handeln.

Dr. Ludwig Liegle war Professor für Allgemeine und Vergleichende Pädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen.

Dr. Ludwig Liegle was Professor of General and Comparative Educational Studies at the Institute of Educational Studies at the University of Tübingen.

Erscheint lt. Verlag 28.4.2017
Zusatzinfo 1 Abb.
Verlagsort Stuttgart
Sprache deutsch
Original-Titel Relationship education
Maße 155 x 232 mm
Gewicht 491 g
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte Beziehung • Beziehungspädagogik • Bildung • Bildung und Beziehung • Lehrer • Lernen • Lernen und Beziehung • Zwischenmenschliche Beziehung
ISBN-10 3-17-029382-6 / 3170293826
ISBN-13 978-3-17-029382-3 / 9783170293823
Zustand Neuware
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