Forschende Fachdidaktik
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-7720-8561-1 (ISBN)
methodisch-didaktischen Forschungsaspekte in der
universitären Sprachenlehre. Ziel dieser Forschungen
ist es, die Qualitätssicherung im hochschuldidaktischen Umfeld zu gewährleisten. Am Beispiel des treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz werden verschiedene Forschungsschwerpunkte vorgestellt und deren Ergebnisse in den wissenschaftlichen Diskurs integriert. Der Band enthält neben handlungsorientierten Forschungsansätzen
auch Fragebögen, Tests, Interviews und dokumentarische
Analysen aus konkreten Lehr- und Unterrichtsprozessen.
Lehrenden und EntscheidungsträgerInnen wird hiermit ein wertvoller Leitfaden für die Ausrichtung des Fremdsprachenunterrichts an die Hand gegeben.
Daniela Unger-Ullmann, Mag. Dr. phil., Studium Deutsch und Latein Lehramt an der Karl-Franzens-Universität Graz. Universitäre Weiterbildung in den Bereichen Deutsch als Fremdsprache und Medienkunde. Doktoratsstudium an der Germanistik Graz mit einer Dissertation in Älterer Deutscher Literatur. Von 1999 bis 2003 Universitätslektorin für deutsche Sprache und Literatur an der Schlesischen Universität Opava/ Tschechische Republik. Seit 2007 Leiterin von treffpunkt sprachen Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz. Verantwortlich für die universitäre Verankerung und Absicherung sowie die strategische Weiterentwicklung von Lehre und Forschung. Seit 2010 Direktorin des Konfuzius-Instituts der Karl-Franzens-Universität Graz.
Aus dem Inhalt:
Daniela Unger-Ullmann, Christian Hofer
Einführende Worte
Daniela Unger-Ullmann
Zur Situation des forschungsbasierten Fremdsprachenunterrichts und seiner Umsetzung am treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik
Christian Hofer
Fachdidaktik: Forschende Zugänge und Methoden
Eva Seidl/ Birgit Simschitz
Lernenden-, kompetenz- und handlungsorientiertes Prüfen am universitären Sprachenzentrum treffpunkt sprachen: Herausforderungen und Lösungsansätze
Marjorie Rosenberg/ Anja Burkert
Learning styles and their Effect on Learning and Teaching
Angela Seidl
Vielfalt in der Sprachenlehre - Chancen und Herausforderungen
Veronika Rezic
Lernreflexion: Ein Moment für die Erwachsenenbildung
Elke Lackner
Interactive Virtual Classroom: ein Erfahrungsbericht aus Sicht der E-Tutorin
Christoph Waldhaus
Vorevaluation (VorEval)
| Erscheint lt. Verlag | 11.3.2015 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 220 mm |
| Gewicht | 405 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Germanistik |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik | |
| Schlagworte | didaktische Forschungsaspekte • Fachdidakti • Fachdidaktik • Hochschuldidaktik • methodische Forschungsaspekte • Plurilingualismus • Sprachenlehre |
| ISBN-10 | 3-7720-8561-X / 377208561X |
| ISBN-13 | 978-3-7720-8561-1 / 9783772085611 |
| Zustand | Neuware |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
aus dem Bereich
