Blick ins Buch

Schülerinnen und Schüler erforschen Schule

Möglichkeiten und Grenzen

Helene Feichter (Autor)

Buch | Softcover

XVI, 282 Seiten

2014 | 2015
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-06859-2 (ISBN)

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Schülerinnen und Schüler stellen die größte Personengruppe in der Schule dar. Umso mehr verwundert es, dass ihr Wissen über Schule in der Forschung bislang recht einseitig genutzt wird. Sie werden in der Regel als Objekte der Forschung angesehen, nur selten können sie Forschungsvorhaben selbst formulieren und aktiv forschend tätig werden. Ausgehend vom steigenden Interesse an diesem Bereich der Unterrichts- und Schulforschung geht Helene Feichter der Frage nach, welche Möglichkeiten und Grenzen für eine aktive Beteiligung von Schülerinnen und Schülern in der Schulforschung ausgemacht werden können. Einerseits werden diese partizipativen Forschungszugänge vorgestellt, andererseits wird das Thema auch in einen breiteren Kontext gestellt. Es erhebt sich nämlich die Frage, ob die institutionelle Verfasstheit von Schule reif ist, diesen Rollenwechsel von Schülerinnen und Schülern zu ermöglichen.

Dr. Helene Juliana Feichter, Studium der Bildungswissenschaft an der Universität Wien, Universitätsassistentin am Institut für Pädagogische Professionalisierung der Universität Graz.

SchülerInnenperspektive in der Schulforschung.- Schulsozialisation und institutionelle Verfasstheit von Schule.- Partizipative Forschung und Student Research.

Erscheint lt. Verlag	2.9.2014
Zusatzinfo	XVI, 282 S. 7 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	389 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung
Schlagworte	childhood studies • Grounded Theory • Partizipative Forschung • Perspektive • Schüler • Schülerperspektive • Schulforschung • Student Research
ISBN-10	3-658-06859-0 / 3658068590
ISBN-13	978-3-658-06859-2 / 9783658068592
Zustand	Neuware