Theorien in der Entwicklungspsychologie
Springer VS (Verlag)
978-3-642-34804-4 (ISBN)
- Leicht verständlich: Anwendungspraktische Darstellung der theoretischen Grundkonzepte der Entwicklungspsychologie
- Fundiert: Von zahlreichen renommierten Experten des jeweiligen Gebiets interdisziplinär verfasst
- Gut lesbar und anschaulich: Einheitlicher Kapitelaufbau, beginnend mit einem prägnanten Kerngedanken und Foto des Vertreters der jeweiligen Theorie, sowie zahlreichen Abbildungen
- Hohe Authentizität: Wegen der engen wissenschaftlichen Verbundenheit der Autoren zu den dargestellten Theorien
Endlich gibt es den Klassiker unter den Lehrbüchern, auf den wir schon lange gewartet haben: Bekannte theoretische Traditionen über die psychische Entwicklung des Menschen werden in den Kontext ihrer Weiterführung gestellt.
Renommierte Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen skizzieren zentrale theoretische Orientierungen und Modelle aus den unterschiedlichsten entwicklungspsychologischen Forschungsbereiche bis hin zu den Anfängen.
Das Buch bietet einen fundierten Überblick über die bekannten klassischen Experimente und Studien mit ihrer Bewertung aus heutiger Wissenschaftsperspektive, sowie Diskurse über moderne theoretische Modifikationen. Es enthält alle wichtigen Theorien und Modelle über die Wahrnehmungs-, Intelligenz-, Gedächtnis- und Sprachentwicklung, dem Wissenserwerb und Lernzuwachs wie auch der Entwicklung von Motivation, Emotion, Verhaltensanpassung und Bindung.
Aufgrund seiner anspruchsvollen didaktischen Gestaltung, die mit anschaulichen Illustrationen, Grafiken und Flussdiagrammen sowie übersichtlichen Sachwort-Tabellen das Leseverständnis optimieren und das Interesse am Lesestoff aufrechterhalten will, wird das Arbeiten mit diesem Lehrbuch zu einem lustvollen Erlebnis.
Die besonderen Merkmale in Kürze:
- Verständlich geschrieben: Transparente und anwendungspraktische Darstellung der theoretischen Grundkonzepte
- Profund erstellt: Von zahlreichen renommierten Experten des jeweiligen Gebiets interdisziplinär verfasst
- Authentisch abgefasst: Enge wissenschaftliche Verbundenheit der Autoren und Autorinnen zu den dargestellten Theorien
- Anschaulich präsentiert: Einheitlicher Kapitelaufbau, beginnend mit einem prägnanten Kerngedanken, sowie zahlreichen Illustrationen und Flussdiagrammen
Univ.- Prof. Dr. Lieselotte Ahnert ist Professorin für Entwicklungspsychologie an der Fakultät für Psychologie der Universität Wien. Sie gilt als Expertin für sozial-emotionale Entwicklungsprozesse (Bindung, Stress und Verhaltensanpassung) in der Frühen Kindheit. Als eine international renommierte Expertin hat sie bei Springer Spektrum bereits das erfolgreiche Sachbuch „Wieviel Mutter braucht ein Kind?“ veröffentlicht.
Vorwort
I. Erklärung von Entwicklung
Der Entwicklungsbegriff in der Psychologie
Entwicklung und Kultur
Entwicklung und Evolution
II. Wahrnehmung und Wissenserwerb
Theorien der Wahrnehmungsentwicklung
Kernwissenstheorien
Theorien zu Handlungsverständnis und Imitation; Kognitive Entwicklung aus dem Blickwinkel des strukturgenetischen Konstruktivismus
III. Intelligenz, Gedächtnis und Lernen
Die Erforschung menschlicher Intelligenz
Gedächtnisentwicklung im Kindes- und Jugendalter
Soziales Lernen
IV. Motivation; Die Erforschung menschlicher Motivation: Allgemeine Perspektiven
Theorien der Lern- und Leistungsmotivation
Modelle der Handlungsmotivation zur erfolgreichen Entwicklung
V. Emotionen und Beziehungen
Die Erforschung menschlicher Emotionen
Psychoanalytische Entwicklungsbetrachtungen in der frühen Kindheit
Psychoanalytische Entwicklungsbetrachtungen der Jugend
Die Bindungstheorie
VI. Sprache
Theorien zum Spracherwerb: Ein Überblick
Skinner und Chomsky – Zwei Protagonisten der Spracherwerbsforschung
Exkurs: Erklärungsansätze für Entwicklung: Hinterfragen – Überarbeiten – Erweitern, Die untrennbare Allianz von Entwicklung und Kultur.
Aus den Rezensionen:
"... Das Lehrbuch informiert umfassend nicht nur über den aktuellen Wissensstand, die modernen Trends zeigen auch Pfade der zukünftigen Themenschwerpunkte. Das Buch würde auch dann sehr empfehlungswert bleiben, wenn das Arbeiten damit ... Es könnte ein Klassiker werden." (Lothar Unzner, in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, Jg. 64, Heft 2, 2015)
| Erscheint lt. Verlag | 8.11.2013 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 200 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 235 mm |
| Gewicht | 900 g |
| Einbandart | gebunden |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie | |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | Bindungstheorie • Entwicklungspsychologie • Entwicklungspsychologie; Handbuch/Lehrbuch • Gedächtnisentwicklung • Intelligenz • Kernwissenstheorien • Kognitive Entwicklung • Lerntheorien • Theorien zum Spracherwerb • Wissenserwerb |
| ISBN-10 | 3-642-34804-1 / 3642348041 |
| ISBN-13 | 978-3-642-34804-4 / 9783642348044 |
| Zustand | Neuware |
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