Kunstmuseen als Lern- und Erfahrungsorte
Eine Evaluation museumspädagogischer Arbeit mit Schulklassen zu zeitgenössischer Kunst
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Diese empirische Studie konzentriert sich auf Klassenverbände der Sekundarstufen in museumspädagogischen Projekten zu zeitgenössischer Kunst: Der Blick gilt allen Beteiligten und dem Vermittlungsprozess, insbesondere aber den Sichtweisen und Wünschen der Schülerinnen und Schüler.
| Erscheint lt. Verlag | 16.9.2013 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Vogtensien ; 1 |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 144 x 215 mm |
| Gewicht | 274 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Buchhandel / Bibliothekswesen | |
| Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Medienwissenschaft | |
| Schlagworte | Kunstmuseum • Museumspädagogik • Museumspädagogik, museumspädagogische Projekte für Schulklassen, Schule und zeitgenössische Kunst • museumspädagogische Projekte für Schulklassen • Schule und zeitgenössische Kunst |
| ISBN-10 | 3-936960-66-6 / 3936960666 |
| ISBN-13 | 978-3-936960-66-2 / 9783936960662 |
| Zustand | Neuware |
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