Wer ist hier hochbegabt?

Zur Erkennung und FÃ¶rderung hochbegabter Jungen und MÃ¤dchen in der Grundschule und im Sachunterricht

Georg Rabe (Autor)

Buch | Softcover

24 Seiten

2011 | 11003 A. 3. Auflage
GRIN Verlag
978-3-640-81107-6 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Fakultät I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften), Veranstaltung: AM2: Forschungsmethoden im SU, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Hochbegabung fand über Jahre hinweg abseits des einschlägig wissenschaftlichen Diskurses kaum gesellschaftliche Beachtung. Seit einigen Jahren gewinnt nicht nur die kommerzielle Vermarktung des Phänomens, sondern vor allem die empirische Erforschung und die Übertragung auf pädagogische Arbeitsfelder an Bedeutung. Trotzdem wird Hochbegabung z. B. in dem Kerncurriculum für die Grundschule des Faches Sachunterricht oder in gängigen Einführungswerken der Grundschulpädagogik in keiner Weise erwähnt und auch ein aktuelles Lehramtsstudium ist zu durchlaufen möglich, ohne einmal mit dieser Thematik in Berührung gekommen zu sein.Im Vordergrund dieser Hausarbeit steht weniger die Abhandlung von Intelligenz- und Hochbegabungsmodellen, sondern die Darstellung von 'typischen' Verhaltensmerkmalen, geschlechtsspezifischen Unterschieden und Förderungsansätzen, da es diese Bereiche sind, die für die Zukunft angehender LehrerInnen von Vorteil sind.

Erscheint lt. Verlag	30.1.2011
Reihe/Serie	Sachunterricht / Interdisziplinäre Sachbildung
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	49 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Grundschule
	Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Abnormalität • Aiga Stapf • AigaStapf • aktuelles Lehramtsstudium • aktuellesLehramtsstudium • Astrid Fortenbacher • AstridFortenbacher • begabte Personen • begabtePersonen • Begabung • Charles Spearman • CharlesSpearman • Charlie Chaplin • CharlieChaplin • coles • - das differenzierte Begabungs- und Talentmodell von Gagné • -dasdifferenzierteBegabungs-undTalentmodellvonGagné • - das Drei-Ringe-Modell von Renzulli • -dasDrei-Ringe-ModellvonRenzulli • das integrierte "Münchener" Begabungsmodell von Heller • dasintegrierte"Münchener"BegabungsmodellvonHeller • - das triadische Interdependenzmodell von Mönks • -dastriadischeInterdependenzmodellvonMönks • die etwas Außergewöhnliches leisten • dieetwasAußergewöhnlichesleisten • die extrem schwierige Aufgaben lösen • dieextremschwierigeAufgabenlösen • die in einem festgelegten Bereich eine so hohe Leistung aufweisen • dieineinemfestgelegtenBereicheinesohoheLeistungaufweisen • Drews • Einführungswerken der Grundschulpädagogik • EinführungswerkenderGrundschulpädagogik • Eingangsstufe • ein höchst ungewöhnliches Werk schaffen • einhöchstungewöhnlichesWerkschaffen • emotionaleIntelligenz • Emotionale Intelligenz • empirische Erforschung • EmpirischeErforschung • Erfinder des Intelligenzquotienten • ErfinderdesIntelligenzquotienten • Fach Sachunterricht • FachSachunterricht • Förderung hochbegabter Jungen und Mädchen • FörderunghochbegabterJungenundMädchen • Förderung im Sachunterricht • FörderungimSachunterricht • Förderungsansätze • Generalfaktor-Modell • Geschlechtsspezifische Unterschiede • GeschlechtsspezifischeUnterschiede • Geschlechtsspezifische Unterschiede bei Hochbegabten • GeschlechtsspezifischeUnterschiedebeiHochbegabten • Goleman • Grundschule • GS • Heimatkunde • Hochbegabte • Hochbegabte sind solche Menschen • HochbegabtesindsolcheMenschen • Hochbegabte werden als Personen definiert • HochbegabtewerdenalsPersonendefiniert • höchste Ausprägung der Intelligenz • höchsteAusprägungderIntelligenz • intelligenzbestie • Intelligenz- und Hochbegabungsmodelle • Intelligenz-undHochbegabungsmodelle • Kerncurriculum für die Grundschule • KerncurriculumfürdieGrundschule • kommerzielle Vermarktung • KommerzielleVermarktung • künstlerischen • moralische Intelligenz • MoralischeIntelligenz • motorischen • musischen oder im sozialen Bereich • musischenoderimsozialenBereich • Pablo Picasso • PabloPicasso • Phänomen Underachievment • PhänomenUnderachievment • Primarbereich • qualitatives Kriterium). • qualitativesKriterium). • quantitatives Kriterium). • quantitativesKriterium). • Sachkunde • Sachunterricht • Sprungbrett e.V. • Sprungbrette.V. • Stephanie Busse • StephanieBusse • Su • Thomas Trautmann • ThomasTrautmann • topsch • ungeachtet der Leistung anderer Personen (absolutes • ungeachtetderLeistungandererPersonen(absolutes • Unterschiede in der Attribution von Leistung • UnterschiedeinderAttributionvonLeistung • wiesienurnochvonwenigenPersonenderBezugsgruppeerbrachtwerdenkann.DabeiistdieSetzungeinerquantitativz • wie sie nur noch von wenigen Personen der Bezugsgruppe erbracht werden kann. Dabei ist die Setzung einer quantitativ zu bestimmenden Grenze (cutoff point) erforderlich (relatives • William Stern • WilliamStern • wissenschaftlicherDiskurs • Wissenschaftlicher Diskurs • Wolfgang Amadeus Mozart • WolfgangAmadeusMozart
ISBN-10	3-640-81107-0 / 3640811070
ISBN-13	978-3-640-81107-6 / 9783640811076
Zustand	Neuware