Handbuch Sprachförderung
Seiten
2010
|
2010
NEUE DEUTSCHE SCHULE (Verlag)
978-3-87964-309-7 (ISBN)
NEUE DEUTSCHE SCHULE (Verlag)
978-3-87964-309-7 (ISBN)
Mit steigender Tendenz wächst heutzutage etwa die Hälfte aller Schulkinder aus großstädtischen Haushalten zweisprachig auf.
Diese Zweisprachigkeit könnte als eine wertvolle Kompetenz Anerkennung finden, würde sie in deutschen Bildungsinstitutionen nicht überwiegend als ein Defizit gewertet und die Sprachförderung nicht vornehmlich einseitig als bloße Deutschförderung verstanden.
Die Autoren und Autorinnen - erfahrene Experten aus Wissenschaft und Praxis - geben einen kritischen Überblick über gängige Sprachstandserhebungen, informieren über aktuelle Forschungskonzepte und zeigen anhand erprobter Praxisbeispiele auf, wie ein produktiver und wertschätzender Umgang mit Mehrsprachigkeit gepflegt werden kann.
Mit steigender Tendenz wächst heutzutage etwa die Hälfte aller Schulkinder aus großstädtischen Haushalten zweisprachig auf.
Diese Zweisprachigkeit könnte als eine wertvolle Kompetenz Anerkennung finden, würde sie in deutschen Bildungsinstitutionen nicht überwiegend als ein Defizit gewertet und die Sprachförderung nicht vornehmlich einseitig als bloße Deutschförderung verstanden.
Die Autoren und Autorinnen - erfahrene Experten aus Wissenschaft und Praxis - geben einen kritischen Überblick über gängige Sprachstandserhebungen, informieren über aktuelle Forschungskonzepte und zeigen anhand erprobter Praxisbeispiele auf, wie ein produktiver und wertschätzender Umgang mit Mehrsprachigkeit gepflegt werden kann.
Diese Zweisprachigkeit könnte als eine wertvolle Kompetenz Anerkennung finden, würde sie in deutschen Bildungsinstitutionen nicht überwiegend als ein Defizit gewertet und die Sprachförderung nicht vornehmlich einseitig als bloße Deutschförderung verstanden.
Die Autoren und Autorinnen - erfahrene Experten aus Wissenschaft und Praxis - geben einen kritischen Überblick über gängige Sprachstandserhebungen, informieren über aktuelle Forschungskonzepte und zeigen anhand erprobter Praxisbeispiele auf, wie ein produktiver und wertschätzender Umgang mit Mehrsprachigkeit gepflegt werden kann.
Mit steigender Tendenz wächst heutzutage etwa die Hälfte aller Schulkinder aus großstädtischen Haushalten zweisprachig auf.
Diese Zweisprachigkeit könnte als eine wertvolle Kompetenz Anerkennung finden, würde sie in deutschen Bildungsinstitutionen nicht überwiegend als ein Defizit gewertet und die Sprachförderung nicht vornehmlich einseitig als bloße Deutschförderung verstanden.
Die Autoren und Autorinnen - erfahrene Experten aus Wissenschaft und Praxis - geben einen kritischen Überblick über gängige Sprachstandserhebungen, informieren über aktuelle Forschungskonzepte und zeigen anhand erprobter Praxisbeispiele auf, wie ein produktiver und wertschätzender Umgang mit Mehrsprachigkeit gepflegt werden kann.
Prof. Dr. Marianne Krüger-Potratz ist Leiterin der Arbeitsstelle für Interkulturelle Pädagogik, Universität Münster. Zahlreiche Veröffentlichungen zu Theorie und Geschichte der Interkulturellen Bildung und zur Lehrerbildung unter interkultureller Perspektive.
| Verlagsort | Essen |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 210 x 297 mm |
| Gewicht | 620 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik | |
| Schlagworte | Elementarerziehung • Hardcover, Softcover / Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik • HC/Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik • Sprachförderung • Sprachstandserhebung |
| ISBN-10 | 3-87964-309-1 / 3879643091 |
| ISBN-13 | 978-3-87964-309-7 / 9783879643097 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Bilderbuch, Handbuch, Übungskarten im Set
Buch | Softcover (2024)
Lehmanns Media (Verlag)
CHF 79,90
Grundlagen - Konzepte - Bildung
Buch | Softcover (2022)
Kohlhammer (Verlag)
CHF 47,60
persistierende Restreaktionen frühkindlicher Reflexe und ihre …
Buch | Hardcover (2023)
modernes lernen (Verlag)
CHF 32,10
