Bildungsqualität im Kindergarten
Verlag Hölder-Pichler-Tempsky
978-3-230-02543-2 (ISBN)
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• Wissenschaftliche Erkenntnisse als Basis für ein Bildungskonzept
• Kindergarten als soziale und kulturelle Lebensumwelt
• Kinder auf dem Weg zur Selbstbestimmung fördern
• Bildungsqualität durch Verständnis transaktionaler Prozesse optimieren
• Kriterien zur Planung und Reflexion der pädagogischen Arbeit
Kindheitsforschung als interdisziplinäre Wissenschaft – Das Bild vom Kind in bedeutenden Erziehungskonzepten – Innovative Konzepte für die Kleinkindererziehung heute – Kind und Umwelt in der neueren psychologischen Forschung – Der Transaktionsansatz im Kindergarten als Beitrag zur Bildungsqualität – Kriterien zur Planung und Reflexion der pädagogischen Arbeit im Kindergarten aus der Sicht des Transaktionsansatzes – Beispielhafte Analyse von Praxisberichten aus transaktionaler Sicht – Zukunftsperspektiven
Das Charlotte Bühler-Institut befasst sich seit dem Jahr 1992 mit der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in den österreichischen Kindergärten. Die Schriftenreihe umfasst folgende Bände: - Band 1: „Mehr Qualität für Kinder" - Band 2: „Bildungsqualität im Kindergarten" - Band 3: „Sprache, Kommunikation und Literacy im Kindergarten"
| Reihe/Serie | Schriftenreihe des Charlotte Bühler-Instituts ; 2 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 195 x 255 mm |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Berufliche Bildung |
| Schlagworte | Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung/Berufliche Bildung • HC/Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung/Berufliche Bildung |
| ISBN-10 | 3-230-02543-1 / 3230025431 |
| ISBN-13 | 978-3-230-02543-2 / 9783230025432 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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