FLuL - Fremdsprachen Lehren und Lernen 53, 1
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-381-12231-8 (ISBN)
Interaktion und Digitalisierung im Fremdsprachenunterricht
Themenschwerpunkt:
Interaktion und Digitalisierung im Fremdsprachenunterricht
GÖTZ SCHWAB, SABINE HOFFMANN
Zur Einführung in den Themenschwerpunkt
NILS DRIXLER
Turn-Taking als Merkmal interaktionaler Kompetenz in einem Virtual Exchange
- Konversationsanalyse von videogestützter Online-Interaktion zwischen israeli- schen und deutschen Englischstudierenden
CHRISTINE BIEBRICHER, DIANA FEICK, PETRA KNORR
Interaktionsprozesse in einem virtuellen Austauschprojekt - duoethnografische Reflexionen der begleitenden Lehrpersonen
BUDIMKA USKOKOVIC
Aushandeln gemeinsamer Verständnisebenen in mehrsprachiger videobasierter Interaktion
MARTA GARCÍA GARCÍA, NAIARA MARTÍNEZ NINO
"Vielleicht kann ich meinen Bildschirm teilen" - Management von Spanisch-Online-Interaktionen im Rahmen eines Virtual Exchange
SVENJA MEIER, GÖTZ SCHWAB
Identitätsarbeit und Rollenverständnis durch persönliche Narrationen in Virtuellen Austauschen zwischen deutschen und isrealischen Studierenden
SINA WERNER
Task-in-Process in Breakout Rooms eines aufgabenbasierten Videokonferenzprojekts
Nicht-thematischer Teil
MARIA EISENMANN
Differenzierung und Individualisierung im Fremdsprachenunterricht -
Ergebnisse einer deutschlandweiten schülerübergreifenden Befragung von Fremdsprachenlehrkräften
Besprechungen
Julia Magdalena PIECHOCKI-SERRA: Das Museum im Unterricht und der Unterricht im Museum - Deutsch als Fremdsprache und interkulturelle Kompetenz im Rahmen des Museo Vostell. Bern: Peter Lang 2022 (LUISA ALFES)
Marcus CALLIES, Stefanie HEHNER, Philipp MEER, Michael WESTPHAL (Hrsg.) (2021): Glocalising Teaching English as an International Language. New Perspectives for
Teaching and Teacher Education in Germany. London/New York: Routledge (GÖTZ SCHWAB)
Carmen KONZETT-FIRTH, Alexandra WOJNESITZ (HRSG.): Mündlichkeit im Französischunterricht: Multiperspektivische Zugänge / L'oralité dans l'enseignement du francais:
Perspectives multiples. Tübingen: Narr Francke Attempto 2022 (KATHARINA DELIUS)
Anika FREESE, Oliver Niels VÖLKEL (Hrsg.): Gender Vielfalt_Sexualität(en) im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. München: iudicium 2022 [30,00 EUR und Open
Access] (THORSTEN MERSE)
JPB GERALD: Antisocial Language Teaching. English and the Pervasive Pathology of Whiteness. Bristol/Jackson: Multilingual Matters 2022 (BARBARA SCHMENK)
| Erscheinungsdatum | 18.06.2024 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 220 mm |
| Gewicht | 245 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik | |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
| Schlagworte | aufgabenbasiertes Videokonferenzprojekt • Breakout Room • Differenzierung • Digitalisierung • duoethnografische Reflexionen • Identitätsarbeit • Individualisierun • Interaktion • Interaktionale Kompetenz • Konversationsanalyse • mehrsprachige videobasierte Interaktion • Rollenverständnis • Task-in-Process • turn-taking • videogestützte Online-Interaktion • Virtual Exchange • Virtueller Austausch • virtuelles Austauschprojekt |
| ISBN-10 | 3-381-12231-2 / 3381122312 |
| ISBN-13 | 978-3-381-12231-8 / 9783381122318 |
| Zustand | Neuware |
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