Professionalisierung in der Grundbildung Erwachsener
Im Arbeitsprogramm der AlphaDekade ist die Professionalisierung von Lehrkräften zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener ein zentraler Baustein, um Erwachsene mit Lese- und Schreibschwierigkeiten erfolgreich zu fördern.
In diesem Sammelband wird diskutiert, wie der mehrdimensionale Professionalisierungsprozess zielorientiert umgesetzt werden kann. Die Autorinnen und Autoren plädieren für eine fundierte Berufsausbildung im Grundbildungsbereich, die individuelle Qualifizierungsbedarfe, Handlungskompetenzen, berufsfeldspezifische Strukturen und eine angemessene Vergütung verbindet. Die Beiträge sind vier Teilen zugeordnet: Grundlegende Impulse, Beratung und Qualifizierung, Vernetzung und kollegialer Austausch sowie Professionalisierung und Profession.
Akteur:innen der Alphabetisierung und Grundbildung in Wissenschaft und Praxis sind die Adressat:innen dieser Publikation.
Professionalisierung in der Grundbildung - ein Vorwort
Cordula Löffler, Ilka Koppel
I Grundlegende Impulse
Gestaltungsimpulse für die Professionalisierung in der Alphabetisierung und Grundbildung
Marsilia Podlech, Claudia Schepers
Niederschwellige Weiterbildung für die Alphabetisierung und Grundbildung
Ilka Koppel, Cordula Löffler
II Beratung & Qualifizierung
Beratung zur Unterstützung der Professionalisierung in der Grundbildung
Malena Boßmann, Marsilia Podlech, Claudia Schepers
Wofür qualifizieren? Kompetenzen für eine qualifizierte Grundbildung
Cordula Löffler, Sophia Nagler
Vom Konzept zur Umsetzung - Qualifizierungsangebot der Weiterbildungsstelle WiBeG
Aline Steger, Marsilia Podlech,
Teilnehmerorientierung und digitale Medien in der Grundbildung
Bianca Wolfensberger, Sandra Langer, Ilka Koppel
Zum Potenzial von Mehrsprachigkeit für die Grundbildung
Francesca Mazza, Aline Steger
Politische Grundbildung oder der steinige Weg der Professionalisierung - eine Bestandsaufnahme
Jens Korfkamp
Partizipation auf dem Prüfstand - ein Praxisbericht
Margot Eisenmeier
III Vernetzung & kollegialer Austausch
Netzwerke in der Grundbildung und ihre Bedeutung für die Professionalisierung
Claudia Schepers, Nana Dreßler, Sophia Nagler
Grundbildungsarbeit als Querschnittsaufgabe im Kommunalen Bildungsmanagement der Stadt Trier- ein Praxisbericht
Nina Krämer-Kupka, Caroline Thielen-Reffgen, Rudolf Fries
Professionalisierung durch länderübergreifende Vernetzung von Grundbildungszentren - ein Praxisbericht
Knut Becker
IV Grundbildung zwischen Professionalisierung und Profession
Grundbildung, quo vadis? Entwicklung einer wachsenden Profession im deutschsprachigen Raum - ein Gespräch
Laura Ippen, Marsilia Podlech, Aline Steger
Desiderate in Praxis und Wissenschaft - Fazit und Ausblick
Ilka Koppel, Cordula Löffler
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
"Der Sammelband bietet einen umfassenden Überblick über aktuelle Positionen aus wissenschaftlicher und bildungspraktischer Perspektive."
Joshua Wilhelm und Klaus Buddeberg, Universität Hamburg, Redaktion: Lucia Paar, Redaktion/CONEDU, 25.09.2023
"Den Herausgeberinnen ist ein gut lesbares und umfassendes Sammelwerk gelungen, das den Status quo des aktuellen Professionalisierungsdiskurses in der AuG sehr gut zusammenfasst und Impulse für die weitere Ausgestaltung des Feldes liefert."
Dr. Ewelina Mania, ALFA-Forum, November 2023
| Erscheinungsdatum | 20.05.2023 |
|---|---|
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Erwachsenenbildung |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Alphabetisierung • AUG • Bildungsmanagement • Digitale Medien • Fördermaßnahmen • Kompetenzen • Lehrkraft • Qualifizierungsangebote • Qualifizierungsbedarf • Sozialpädagogik • Teilhabe • Vernetzung • Weiterbildung |
| ISBN-10 | 3-7639-7292-7 / 3763972927 |
| ISBN-13 | 978-3-7639-7292-0 / 9783763972920 |
| Zustand | Neuware |
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