Blick ins Buch

'Doing Emotion' im Religionsunterricht

Eine ethnographische Studie

Laura Mößle (Autor)

Buch | Softcover

266 Seiten

2023
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-043414-1 (ISBN)

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Im Religionsunterricht kommt es zu einer Vielzahl an Emotionen. Wie diese im Unterricht konstruiert werden und welche Bedeutung ihnen zukommt, klärt die vorliegende Arbeit. Sie nimmt die unterrichtseigenen Logiken und die damit verbundenen Emotionspraktiken im Religionsunterricht in den Blick. Mit einer ethnographischen Forschungsstrategie werden Emotionen praxistheoretisch als verkörpertes Tun im Unterrichtskontext untersucht. Auf diese Weise werden Phänomene wie Langeweile und Kurzweile, Gefühle von Scham und Anerkennung sowie von Sicherheit und Abbruch im Religionsunterricht erkennbar. Die Ergebnisse zeigen, dass Emotionen im Religionsunterricht gestaltet und moduliert werden können. Die praxistheoretische Perspektive auf Emotionen bietet die Möglichkeit, sie in ihrem kommunizierenden, mobilisierenden, benennenden oder regulierenden Wert anzuerkennen und in religiösen Bildungsprozessen stärker zu berücksichtigen.

Laura Mößle wurde mit der vorliegenden Arbeit im Fach Katholische Religionspädagogik in Tübingen promoviert. Sie ist Research Fellow am IADC (Institute of Anthropology) der Pontificia Università Gregoriana in Rom.

Erscheinungsdatum	11.08.2023
Reihe/Serie	Praktische Theologie heute ; 192
Mitarbeit	Herausgeber (Serie): Stefan Altmeyer, Christian Bauer, Kristian Fechtner, Thomas Klie, Helga Kohler-Spiegel, Benedikt Kranemann, Isabelle Noth, Birgit Weyel
Zusatzinfo	4 Abb.
Verlagsort	Stuttgart
Sprache	deutsch
Maße	155 x 232 mm
Gewicht	443 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch
	Geisteswissenschaften ► Psychologie
	Geisteswissenschaften ► Religion / Theologie
Schlagworte	Beobachtung • Bildung • Emotion • Gefühle • praktische Pädagogik • Praxis • Unterrichtsforschung
ISBN-10	3-17-043414-4 / 3170434144
ISBN-13	978-3-17-043414-1 / 9783170434141
Zustand	Neuware