Leseanimation als Verfahren zur FÃ¶rderung der Lesemotivation

Anonymous (Autor)

Buch | Softcover

28 Seiten

2021 | 21001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-346-48061-3 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Sonstiges, Note: 15, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Grundfertigkeit zu lesen wird durch den Leseerwerb in der Grundschule erlernt. Damit Schülern insbesondere im Anfangsunterricht der Einstieg in das Handwerk des Lesens gelingt, brauchen sie viel Ermutigung sowie subjektive Motivation.Auf dieser Grundlage basierend möchte die vorliegende Hausarbeit genau diese Thematik aufgreifen und die Förderung von Lesemotivation in der Grundschule durch das Verfahren der Leseanimation untersuchen.Zunächst soll es eine allgemeine Einführung in die Thematik des Lesens geben. Der Fokus liegt auf der fachwissenschaftlichen Grundlage des Leseerwerbs. Dafür wird das entwicklungspsychologisch motivierte Modell von Frith behandelt, da dieses in der deutschen Schriftsprachforschung eine zentrale Rolle eingenommen hat und eine überschaubare Darstellung der Leseentwicklung der Kinder ermöglicht. Das Phasenmodell von Frith wird anschließend mit der Erweiterung von Günther kontrastiert.

Erscheinungsdatum	09.10.2021
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	56 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Lektüren / Interpretationen ► Deutsch
Schlagworte	Bildungsstandards • Deutsch • Dreiebenenmodell • Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik • Grundschule • Leseanimation • Lesekompetenz • Lesekompetenzerwerb • Lesemotivation • Phasenmodell Frith • PhasenmodellFrith • Phasenmodell Günther • PhasenmodellGünther • Pisa
ISBN-10	3-346-48061-5 / 3346480615
ISBN-13	978-3-346-48061-3 / 9783346480613
Zustand	Neuware