Medienunterstützter Wortschatzerwerb im gesteuerten Kontext
Eine empirische Studie im Italienischunterricht der Sekundarstufe II
Seiten
2025
|
1. Auflage
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-8233-8342-0 (ISBN)
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-8233-8342-0 (ISBN)
- Noch nicht erschienen (ca. März 2025)
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Die Monographie zeigt Möglichkeiten auf, wie der italienische Wortschatz im schulischen Fremdsprachenunterricht mittels selbsterstellter Medien gelernt werden kann, und wie Lehrpersonen digitale Medien für die Wortschatzvermittlung einsetzen sowie mit Schüler:innen gestalten können.
Die vorliegende Monographie befasst sich mit dem in der Forschung lange vernachlässigten Wortschatzerwerb. Sie zeigt Möglichkeiten auf, wie der italienische Wortschatz im schulischen Fremdsprachenunterricht mittels selbsterstellter Medien gelernt werden kann, und wie Lehrpersonen digitale Medien für die Wortschatzvermittlung einsetzen sowie mit Schüler:innen gestalten können. Für Fremdsprachendidaktiker:innen bietet die Publikation empiriebasierte Einblicke in Wortschatzerwerb und Vokabellernstrategien von Italienisch-Lernenden sowie in die Einstellung von Schüler:innen zum Einsatz von digitalen Medien im Fremdsprachenunterricht.
Die vorliegende Monographie befasst sich mit dem in der Forschung lange vernachlässigten Wortschatzerwerb. Sie zeigt Möglichkeiten auf, wie der italienische Wortschatz im schulischen Fremdsprachenunterricht mittels selbsterstellter Medien gelernt werden kann, und wie Lehrpersonen digitale Medien für die Wortschatzvermittlung einsetzen sowie mit Schüler:innen gestalten können. Für Fremdsprachendidaktiker:innen bietet die Publikation empiriebasierte Einblicke in Wortschatzerwerb und Vokabellernstrategien von Italienisch-Lernenden sowie in die Einstellung von Schüler:innen zum Einsatz von digitalen Medien im Fremdsprachenunterricht.
Eva M. Hirzinger-Unterrainer ist assoziierte Professorin für Fremdsprachendidaktik an der Universität Innsbruck, Institut für Fachdidaktik.
1 Einleitung
2 Wortschatz einer Fremdsprache
3 Medienunterstützte Wortschatzaneignung im gesteuerten Kontext
4 Forschungsmethodik
5 Medienunterstützter Wortschatzerwerb: Ergebnisse
6 Kritische Diskussion der Ergebnisse
7 Konklusion
8 Bibliographie
9 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
| Erscheinungsdatum | 08.12.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 220 mm |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik | |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
| Schlagworte | Digitale Medien • Empirische Studie • Italienischunterricht • Medienunterstützter Fremdsprachenunterricht • Wortschatzerwerb • Wortschatzerwerb, Digitale Medien, Italienischunterricht, Medienunterstützter Fremdsprachenunterrich • Wortschatzerwerb,Digitale Medien,Italienischunterricht,Medienunterstützter Fremdsprachenunterrich • Wortschatzerwerb, Digitale Medien, Italienischunterricht, Medienunterstützter Fremdsprachenunterricht, Empirische Studie |
| ISBN-10 | 3-8233-8342-6 / 3823383426 |
| ISBN-13 | 978-3-8233-8342-0 / 9783823383420 |
| Zustand | Neuware |
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