CLIL in der Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten in heterogenen Primarschulklassen - Silvia Frank Schmid

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CLIL in der Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten in heterogenen Primarschulklassen (eBook)

Die Chancen und Herausforderungen von bilingualen Modulen als Ergänzung zum Englischunterricht

Silvia Frank Schmid (Autor)

eBook Download: EPUB

2021 | 1. Auflage
503 Seiten
Narr Francke Attempto Verlag
978-3-8233-0303-9 (ISBN)

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Bilingualer Unterricht, auch bekannt als CLIL, wird als effektiv eingestuft, weil er sowohl den Aufbau von Sachwissen als auch von fremdsprachlichen Kompetenzen ermöglicht. Da der Schweizer Lehrplan vorschlägt, vermehrt solche bilingualen Sequenzen ergänzend zum Fremdsprachenunterricht anzubieten, wurde im Rahmen einer Good Practice-Studie erforscht, wie optimale CLIL-Lernangebote mit Englisch und Bildnerischem Gestalten für die Primarstufe angeboten werden können, wie diese von den heterogenen Lernenden genutzt werden und welche weiteren Chancen sowie Herausforderungen die Beteiligten dabei erfahren.

Dr. Silvia Frank lehrt Fachdidaktik Englisch an der PH Zürich. Zudem arbeitet sie als Mentorin in der berufspraktischen Ausbildung und schreibt Englischlehrmittel.

1Einleitung
2CLIL für die Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten
3Methodisch-didaktische Ansätze im heterogenen CLIL-Unterricht
4Von theoriebasierten Aufgabensets zu qualitätsvollen CLIL-Modulen
5Die empirische Untersuchung
6Darstellung der Ergebnisse
7Diskussion und Interpretation der Ergebnisse
8Literaturverzeichnis
9Abbildungsverzeichnis
10Tabellenverzeichnis
11Anhang

Erscheint lt. Verlag	26.4.2021
Reihe/Serie	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Verlagsort	Tübingen
Sprache	deutsch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Lektüren / Interpretationen
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft
Schlagworte	Bilingualer Unterricht • CLIL • Heterogenität • lesson study • qualitätsvolle Lernaufgaben
ISBN-10	3-8233-0303-1 / 3823303031
ISBN-13	978-3-8233-0303-9 / 9783823303039

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