La pedagogía Montessori, una posibilidad para todas las escuelas (eBook)

Graciela Heguy (Autor)

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2020
156 Seiten
Noveduc (Verlag)
978-987-538-706-5 (ISBN)

Infos

Esta obra describe la implementación de la perspectiva Montessori demostrando que la utopía es posible aun en un ámbito de pobreza, y que se puede trabajar en equipo con los recursos más limitados. El lector encontrará en este libro no solo las claves de la transformación, sino también criterios que permiten pensar en que una metamorfosis educativa es posible, aun en entornos desfavorecidos (¡o quizás, a partir de ellos!).

En la pedagogía montessoriana al niño se le ofrecen distintas actividades para que elija libremente la que quiere realizar; pero esta metodología se basa en normas para el uso de los materiales, con propósitos muy claros para cada uno de ellos que desarrollan en el niño el autodominio, el control de sus movimientos, la paciencia de saber esperar, la solidaridad y el respeto a la diversidad.

El Centro Infantil Manitos abiertas es fiel testimonio de que la perspectiva Montessori no solo es para todos, sino que responde especialmente a las necesidades de un niño humilde porque, para quien no puede elegir muchos aspectos de su vida, la libre elección significa devolverle su dignidad.

Autor

Graciela Heguy es licenciada en Educación, especialista en Diseño de Proyectos (Universidad Nacional de Quilmes). Profesora superior de Música. Trabajó como docente de Educación Artística en todos los niveles educativos. Actualmente es formadora Montessori en las franjas etarias de 0 a 3, 3 a 6 y 6 a 12 años en el International Montessori Institute (IMI), para cursos virtuales y presenciales en la Universidad de Barcelona. Creadora de INNOVAR, centro de investigación y capacitación educativa. Autora de "La pedagogía Montessori, una posibilidad para todas las escuelas" (Novedades Educativas, 2019), "Educación musical en movimiento" (Novedades Educativas, 2015) y "Grandes obras para pequeños artistas" (Novedades Educativas, 2010), y de artículos en publicaciones de su especialidad.

Inhalt

Prólogo.
Mariana C. Facciola

Capítulo 1.
La perspectiva Montessori: una mirada nueva a la escuela de siempre
Un ambiente creado en función del niño
El Centro Infantil Manitos abiertas

Capítulo 2.
Una escuela en transformación
Los períodos sensitivos
Un equilibrio entre libertad y control

Capítulo 3.
De un espacio físico a un ambiente preparado
Un ambiente preparado para el trabajo
Ambiente para niños de 0 a 3 años
Ambiente para niños de 3 a 6 años
Ambiente para niños de 6 a 9 años
Las salidas (franjas de 3 a 6 y de 6 a 9 años)

Capítulo 4.
En el ambiente, los materiales
Condiciones de los materiales de una escuela Montessori
Espacio para la vida práctica según las diferentes edades
Otros espacios
Diagramando materiales
Aspectos comunes a todas las actividades
El orden y la sencillez de los materiales
Anexo: Los resaques Montessori

Capítulo 5.
Los niños, en un ambiente preparado
El trabajo del niño
Los hábitos
La mente absorbente
Los avances del niño en el ambiente preparado

Capítulo 6.
El movimiento libre
Movimiento e inteligencia
Motricidad global
Motricidad fina y gruesa

Capítulo 7.
El desarrollo del lenguaje
El habla y el lenguaje normal del niño de 3 años
El habla y el lenguaje normal del niño de 4 años
El habla y el lenguaje normal del niño de 5 años
El habla y el lenguaje normal del niño de 6 años
Los estímulos visuales

Capítulo 8.
El pensamiento matemático como experiencia sensoriomotora
La mente matemática
- Preparación para el desarrollo de la mente matemática
La abstracción

Capítulo 9.
El rol del adulto
El adulto observador
Un clima de reconocimiento del niño
Los límites
- Organización de los roles
- El concepto de disciplina

Capítulo 10.
La distribución del tiempo
La elección del trabajo
Tiempo y espacio

Capítulo 11.
Libertad, autocontrol, autonomía y disciplina
Las normas y los límites
La confianza

Capítulo 12.
El valor de la repetición y el error
La repetición de las tareas
La incorporación del error

Capítulo 13.
El seguimiento y la evaluación como proceso
La grilla de seguimiento

Capítulo 14.
Testimonios

Capítulo 15.
En busca de una utopía
Una transformación educativa
- Trabajar por la utopía

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.4.2020
• Reihe/Serie: 0a5, la educación en los primeros años
• Vorwort: Mariana C. Facciola
• Verlagsort: Montevideo
• Sprache: spanisch
• Themenwelt: Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Vorschule / Kita
• Themenwelt: Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Vorschule / Kita
• Schlagworte: Abstracción • adulto • alumno • Ambiente • Disciplina • docencia • Educación • Educación Infantil • Estímulos visuales • experiencia • hábitos • Lenguaje • límites • matemática • materiales • Montessori • movimiento • Niños • Nivel inicial • POLÍTICAS EDUCATIVAS • Repetición de tareas • roles • seguimiento • tiempos de trabajo • transformación Educativa
• ISBN-10: 987-538-706-1 / 9875387061
• ISBN-13: 978-987-538-706-5 / 9789875387065