Die Chancen und Grenzen des Heidelberger Modells. Was muss Literaturunterricht leisten? (eBook)
23 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-05728-0 (ISBN)
Der Grundgedanke des Heidelberger-Modells beruft sich auf die Hermeneutik, mit der davon ausgegangen werden kann, dass Verstehen ein dynamischer sowie dialogischer Prozess ist, der prinzipiell unabschließbar ist, da im Dialog immer neue Facetten des behandelten Gegenstands zu Tage gefördert werden können. Es handelt es sich um eine Methode des literarischen Gesprächs, welche vor allem durch seine Partizipations- und Deutungsoffenheit dazu einlädt, sich ungezwungen am literarischen Diskurs im Klassenverband zu beteiligen. Weiterhin ist bemerkenswert, dass im Zuge dieser Methode alle Partizipierenden als gleichberechtigt im Hinblick auf ihre literarische Kompetenz betrachtet werden, sodass auch die Lehrkraft idealtypische Lösungsvorschläge vermeidet und von den Schülern und Schülerinnen als kompetenter Anderer in einem Partnerschaftlichen Verhältnis wahrgenommen werden soll.
| Erscheint lt. Verlag | 12.11.2019 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Lektüren / Interpretationen ► Deutsch |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft | |
| Schlagworte | Chancen • Diskussion • Eine • Grenzen • Heidelberger • Literaturunterricht • Modells |
| ISBN-10 | 3-346-05728-3 / 3346057283 |
| ISBN-13 | 978-3-346-05728-0 / 9783346057280 |
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