Zur Konstruktion von Leistungsdifferenz im Rahmen musikpädagogischer Unterrichtspraxis

Eine Videostudie zum instrumentalen Gruppenunterricht in der Grundschule

Kerstin Heberle (Autor)

Buch | Softcover

194 Seiten

2019
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-4030-2 (ISBN)

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Wie wird Leistungsdifferenz im instrumentalen Gruppenunterricht konstruiert? Indem sich die vorliegende Studie dieser Frage widmet, schließt sie an die Arbeiten der erziehungswissenschaftlichen Differenzforschung an. Diese deuten Heterogenität nicht als objektives Merkmal von Schülerinnen und Schülern, sondern gehen davon aus, dass Unterschiede von den handelnden Akteurinnen und Akteuren in der alltäglichen (Unterrichts-)Interaktion gemeinsam hervorgebracht werden. Forschungsarbeiten zielen dabei sowohl auf die Beschreibung und Systematisierung entsprechender Prozessmerkmale als auch auf die Rekonstruktion der ihnen zugrunde liegenden Normen und Ordnungen sowie ihres Zusammenhangs mit spezifischen didaktischen Inszenierungen. Mit dem Ziel, eine spezifisch fachdidaktische Perspektive auf entsprechende Doing-Difference-Prozesse im Musikunterricht zu eröffnen, wird in der Studie zunächst der musikpädagogische Diskurs hinsichtlich differenzbezogener Perspektiven befragt. Anschließend gibt sie in Orientierung an Methoden einer musikpädagogischen Unterrichtsprozessforschung und am Beispiel des instrumentalen Gruppenunterrichts im Rahmen des Programms Jedem Kind ein Instrument einen Einblick in musikpädagogische Unterrichtspraxis.

Kerstin Heberle arbeitete als wissenschaftliche Mitarbeiterin in den Projekten Heterogenität, AdaptiMus und DoProfiL an der musikpädagogischen Forschungsstelle der Universität Bielefeld sowie der Technischen Universität Dortmund. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Heterogenität und Inklusion im Musikunterricht, reflexive Musiklehrer*innenbildung und videobasierte, interpretative Unterrichtsforschung.

Erscheinungsdatum	24.07.2019
Reihe/Serie	Perspektiven musikpädagogischer Forschung ; 10
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	374 g
Themenwelt	Kunst / Musik / Theater ► Musik ► Musikgeschichte
	Schulbuch / Wörterbuch
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	differenzkonstruktion • Heterogenität • Instrumentaler Gruppenunterricht • Interpretative Unterrichtsforschung • Musikpädagogik • Musikpädagogik Heterogenität Differenzkonstruktion Videographie Interpretative Unterrichtsforschung • Musikpädagogik Heterogenität Differenzkonstruktion Videographie Interpretative Unterrichtsforschung instrumentaler Gruppenunterricht • Videographie
ISBN-10	3-8309-4030-0 / 3830940300
ISBN-13	978-3-8309-4030-2 / 9783830940302
Zustand	Neuware