Flipped Classroom im Physikunterricht

Frank Finkenberg (Autor)

Buch | Softcover

169 Seiten

2018
Logos Berlin (Verlag)
978-3-8325-4737-0 (ISBN)

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Flipped Classroom ist eine innovative Unterrichtsmethode, bei der sich Schülerinnen und Schüler zuhause mit Lernvideos auf den Unterricht vorbereiten. Im Unterricht selbst steht dann die Anwendung und Vertiefung des Wissens in kooperativen Lernsettings im Vordergrund. Wissenschaftlich ist der Einsatz dieser Methode im deutschen Schulunterricht bislang nicht untersucht worden, auch nicht im Physikunterricht. Haben die Schülerinnen und Schüler hier einen höheren Lernzuwachs? Ändern sich das Selbstkonzept, das Fachinteresse und die Motivation? Welche Rolle spielt dabei das Leistungsvermögen oder das Geschlecht?

Die vorliegende quasi-experimentelle Interventionsstudie im Pre-/Postdesign mit Kontrollgruppe untersuchte den Einsatz des Flipped Classroom im Physikunterricht. Dabei zeigten sich positive Effekte auf den Lernerfolg sowie teilweise auf affektive Lernmerkmale. Motivational profitierten vor allem die Mädchen vom Flipped Classroom, die Jungen hingegen verbesserten deutlich ihre Hausaufgabendisziplin.

Erscheinungsdatum	01.08.2018
Reihe/Serie	Studien zum Physik- und Chemielernen ; 260
Sprache	deutsch
Maße	145 x 210 mm
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen
Themenwelt	Naturwissenschaften ► Physik / Astronomie
Schlagworte	Leistung • Lernvideos • Motivation • Schüleraktivierung • Vergleichsstudie
ISBN-10	3-8325-4737-1 / 3832547371
ISBN-13	978-3-8325-4737-0 / 9783832547370
Zustand	Neuware