Scaffolding im Fremdsprachenunterricht

Unterrichtseinheiten Englisch für authentisches Lernen

Bernd Klewitz (Autor)

Buch | Softcover

252 Seiten

2017 | 1. Auflage
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-8233-8009-2 (ISBN)

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Das narr praxisbuch Scaffolding im Fremdsprachenunterricht setzt neue Akzente bei der Vermittlung von Fremdsprachen. Dabei wird Scaffolding als Brücke zwischen Lernstand und erstrebtem Lernergebnis (Zone of Proximal Development) beschrieben. Die mehrfach erprobten Unterrichtseinheiten ermöglichen authentisches Lernen im Englischunterricht. Sie sind nach unterschiedlichen Anforderungen gestaffelt und für den Englischunterricht in Mittelstufenschulen und Gymnasien geeignet. Das übergeordnete Ziel von Scaffolding im Fremdsprachenunterricht besteht darin, die Lücke zwischen traditionellen Lernarrangements und kompetenzorientierten Lernkontexten zu schließen.

Scaffolding fördert die Interaktion von Lerngruppen in besonderem Maße und unterstützt "sichtbares" Lernen von Fremdsprachen. Die fünfzehn praxiswirksam ausgearbeiteten Unterrichtseinheiten schlagen auf der Grundlage von "Lerngerüsten" eine Brücke zwischen dem aktuellen fremdsprachlichen Kenntnisstand und dem potentiellen Leistungsniveau der Lernenden (Zone of Proximal Development). Sie decken die Niveaus A1 bis B2+ des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen ab und sind sowohl für Schülerinnen und Schüler an Mittelstufenschulen als auch an Gymnasien geeignet. Ihre Themen umfassen Ausblicke vom Lehrwerk auf die reale Welt über Sachtexte und bilinguale Themen hin zu literarischen Texten und (außerschulischen) Lernorten. Die mehrfach erprobten Unterrichtseinheiten ermöglichen authentisches Lernen und sind eingebettet in umfassende Lernaufgaben. Scaffolding wird als dynamische Lehr- und Lernstrategie eingeführt und in einem abschliessenden Glossary methodisch begründet.

Bernd P. Klewitz studied in Marburg and trained as a grammar school teacher in Steinatal. He gained his PhD in Oral History and was a lecturer in Sheffield Polytechnic. After working in the German school system as Studienrat and teacher trainer, he was appointed language advisor to the Victorian Ministry of Education and later employed by the Goethe Institute Chicago. Returning to Marburg he continued teaching in a comprehensive school and worked for the Hessian Ministry of Education in different capacities. Presently he is a senior teacher (Oberstudienrat) at Alfred-Wegener-Schule (Kirchhain) and advises school administrations in task-based teaching. He has written various school books and presently specialises in research on language skills like mediation and intercultural activities. He published a teaching unit on "Green Grass, Running Water" (Thomas King) at Stark Verlag. Dr. Bernd Klewitz, Oberstudienrat i.R. und Berater für Schulentwicklung, lehrt Fremdsprachendidaktik an den Universitäten von Jena und Göttingen mit den Schwerpunkten Scaffolding und CLIL.

Erscheinungsdatum	05.07.2016
Reihe/Serie	narr praxisbücher
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	464 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Schlagworte	1 Scaffolding and Smart Learning2 Content and Language Integrated Learning3 Authentic Situations in • 1 Scaffolding and Smart Learning2 Content and Language Integrated Learning3 Authentic Situations in Task-Based Teaching4 Evidence-Based and Visual Learning5 English-Modules • Authentic Situations in Task-Based Teaching • Content and Language Integrated Learning • Englischunterricht • English-Module • English-Modules • Evidence-Based and Visual Learning • Fremdsprachenunterricht • Scaffolding • Scaffolding and Smart Learning
ISBN-10	3-8233-8009-5 / 3823380095
ISBN-13	978-3-8233-8009-2 / 9783823380092
Zustand	Neuware