Lernräume entwicklungsgerecht gestalten
Für Kinder von 0 bis 3 Jahren
Seiten
2013
Westermann Lernwelten GmbH (Verlag)
978-3-86723-511-2 (ISBN)
Westermann Lernwelten GmbH (Verlag)
978-3-86723-511-2 (ISBN)
Babys und Kleinkinder unter drei Jahren haben spezielle Bedürfnisse und ihren ganz eigenen Weg, wie sie die Welt um sich herum kennenlernen und ihre Umgebung erkunden. Daher ist es besonders wichtig, die Umgebung und Räumlichkeiten der Einrichtung speziell auf diese Bedürfnisse auszurichten. Die altersspezifische Raumgestaltung ist deshalb ein zentrales Qualitätskriterium für Kitas.
Maßgebend für die Gestaltung ist u.a. die Förderung von kognitiven, sprachlichen und sozio-emotionalen Kompetenzen, der Grob- und Feinmotorik. Dieses Buch bietet eine Vielzahl von Empfehlungen zur Raumgestaltung für die unterschiedlichen Bedürfnisse von Kindern verschiedener Altersgruppen.
Die Kapitel umfassen jeweils eine Altersgruppe und sind nach verschiedenen Lernbereichen wie Sehen , Fühlen , Bewegen gegliedert. Zahlreiche Praxismaterialien und kompakte Hintergrundinformationen helfen dabei, mit einfachen Mitteln eine altersspezifische Lernumgebung zu schaffen.
lt;p>Babys und Kleinkinder unter drei Jahren haben spezielle Bedürfnisse und ihren ganz eigenen Weg, wie sie die Welt um sich herum kennenlernen und ihre Umgebung erkunden. Daher ist es besonders wichtig, die Umgebung und Räumlichkeiten der Einrichtung speziell auf diese Bedürfnisse auszurichten. Die altersspezifische Raumgestaltung ist deshalb ein zentrales Qualitätskriterium für Kitas.
Massgebend für die Gestaltung ist u.a. die Förderung von kognitiven, sprachlichen und sozio-emotionalen Kompetenzen, der Grob- und Feinmotorik. Dieses Buch bietet eine Vielzahl von Empfehlungen zur Raumgestaltung für die unterschiedlichen Bedürfnisse von Kindern verschiedener Altersgruppen.
Die Kapitel umfassen jeweils eine Altersgruppe und sind nach Lernbereichen wie "Sehen", "Fühlen", "Bewegen" gegliedert. Zahlreiche Praxismaterialien und kompakte Hintergrundinformationen helfen Ihnen dabei, mit einfachen Mitteln eine altersspezifische Lernumgebung zu schaffen.
Maßgebend für die Gestaltung ist u.a. die Förderung von kognitiven, sprachlichen und sozio-emotionalen Kompetenzen, der Grob- und Feinmotorik. Dieses Buch bietet eine Vielzahl von Empfehlungen zur Raumgestaltung für die unterschiedlichen Bedürfnisse von Kindern verschiedener Altersgruppen.
Die Kapitel umfassen jeweils eine Altersgruppe und sind nach verschiedenen Lernbereichen wie Sehen , Fühlen , Bewegen gegliedert. Zahlreiche Praxismaterialien und kompakte Hintergrundinformationen helfen dabei, mit einfachen Mitteln eine altersspezifische Lernumgebung zu schaffen.
lt;p>Babys und Kleinkinder unter drei Jahren haben spezielle Bedürfnisse und ihren ganz eigenen Weg, wie sie die Welt um sich herum kennenlernen und ihre Umgebung erkunden. Daher ist es besonders wichtig, die Umgebung und Räumlichkeiten der Einrichtung speziell auf diese Bedürfnisse auszurichten. Die altersspezifische Raumgestaltung ist deshalb ein zentrales Qualitätskriterium für Kitas.
Massgebend für die Gestaltung ist u.a. die Förderung von kognitiven, sprachlichen und sozio-emotionalen Kompetenzen, der Grob- und Feinmotorik. Dieses Buch bietet eine Vielzahl von Empfehlungen zur Raumgestaltung für die unterschiedlichen Bedürfnisse von Kindern verschiedener Altersgruppen.
Die Kapitel umfassen jeweils eine Altersgruppe und sind nach Lernbereichen wie "Sehen", "Fühlen", "Bewegen" gegliedert. Zahlreiche Praxismaterialien und kompakte Hintergrundinformationen helfen Ihnen dabei, mit einfachen Mitteln eine altersspezifische Lernumgebung zu schaffen.
Inhalt: 288 Seiten, A4.
| Erscheint lt. Verlag | 25.6.2013 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Handbücher für die frühkindliche Bildung |
| Verlagsort | Braunschweig |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 211 x 298 mm |
| Gewicht | 772 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik | |
| Schlagworte | Kindertageseinrichtungen/-stätten • Kindertageseinrichtung / Kindertagesstätte • Kompetenz • Pädagogik • Pädagogik / Sekundärliteratur • Pädagogik/Sekundärliteratur • Qualität • Umgebung |
| ISBN-10 | 3-86723-511-2 / 3867235112 |
| ISBN-13 | 978-3-86723-511-2 / 9783867235112 |
| Zustand | Neuware |
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