Blick ins Buch

Projekt: Aktive Bürger. Sich demokratisch durchsetzen lernen

Eine Arbeitsmappe

Klaus Koopmann (Autor)

Buch | Softcover

120 Seiten

2001
Verlag an der Ruhr
978-3-86072-668-6 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)

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keine Neuauflage

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Angeboren ist uns aggressives Rudelverhalten - Demokratie ist Erziehung und Überzeugung. Demokraten sind keine Triebtäter, sondern Überzeugungstäter. Wir tun oft so, als sei Demokratie etwas Selbstverständliches. Die Entwicklungen auf dem Balkan und die vermehrte Verbreitung rechtsradikaler Einstellungen sind ernste Warnschüsse, dass dem nicht so ist. Demokratie muss man lernen, man muss sie aber auch üben können: Probleme aufdecken, ein für die Gruppe wichtiges aussuchen, Informationen sammeln und eine Lösungsstrategie entwickeln. Im Wettbewerb untereinander entdecken die Jugendlichen im realen Leben ihre Möglichkeiten, sich als aktive Bürger einzubringen und Verantwortung zu übernehmen: Interviewbögen, Listen, auf denen man die wichtigsten Infos zusammenstellen kann und Checklisten helfen ihnen beim strategischen Planen und Handeln. In einer Ausstellung präsentieren und dokumentieren sie ihre Ergebnisse und Erfolge. Eine Jury entscheidet sich für das beste Projekt - aber der eigentliche Gewinn ist die Erfahrung, das Engagement sich lohnt: Bürgererziehung! In den USA läuft dieses Projekt als landesweiter Wettbewerb seit mehren Jahren mit großer Beteiligung und vielen interessanten Projekten. Wir wollen hiermit einen Startschuss geben.

Sprache	deutsch
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe II
Schlagworte	Demokratie • Gesellschaftslehreunterricht (Sekundarstufe I) • Gesellschaftslehreunterricht (Sekundarstufe II) • Politische Bildung • Sekundarstufenunterricht I (Gesellschaftslehre) • Sekundarstufenunterricht II (Gesellschaftslehre) • Sekundarstufenunterricht II (Sozialkunde) • Sekundarstufenunterricht I (Sozialkunde) • Sozialkundeunterricht (Sekundarstufe I) • Sozialkundeunterricht (Sekundarstufe II)
ISBN-10	3-86072-668-4 / 3860726684
ISBN-13	978-3-86072-668-6 / 9783860726686
Zustand	Neuware