Planung von Mathematikunterricht in der Grundschule
Spektrum Akademischer Verlag
978-3-8274-1106-8 (ISBN)
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Die Ausführungen im ersten Teil betreffen stärker allgemeine Fragen der Planung von Mathematikunterricht in der Grundschule. So werden hier beispielsweise verschiedene Planungsmodelle skizziert und die Anforderungen aufgelistet, welche an einen ausführlichen Unterrichtsentwurf bzw. an eine Verlaufsplanung zu stellen sind.
Im zweiten Teil geht es um die Bedeutung des Einstiegs in eine Unterrichtsstunde bzw. Unterrichtseinheit und um Möglichkeiten zur Konzeption solcher Einstiegssituationen, im dritten Teil um erprobte Beispiele zu offenen Unterrichtsformen sowie um praxisnahe Ideen zum Motto "Bewegte Schule - Schule in Bewegung".
Der vierte Teil enthält eine Fülle von Anregungen zur gezielten Beobachtung und Beurteilung von Mathematikunterricht in der Grundschule.
Konkrete und in der Praxis erprobte Unterrichtsbeispiele dienen einerseits zur Einstimmung auf das eine oder andere Thema, andererseits zur Erläuterung der theoretischen Ausführungen. Gerade dieser Praxisbezug zeichnet das vorliegende Buch in besonderem Maße aus, das sich daher als eine echte Planungshilfe für den Mathematikunterricht in der Grundschule erweisen dürfte.
Von Frau Prof. Fraedrich ist ebenfalls bei Spektrum Akademischer Verlag erschienen:
"Die Satzgruppe des Pythagoras".
Prof. Dr. Anna Maria Fraedrich lehrt und forscht im Fach Mathematik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten (Baden-Württemberg), wo sie in der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Ausbildung von Studierenden für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen tätig ist.
1 Einige allg. Bemerkungen zur Planung von Mathematikunterricht in der Grundschule
1.1 Einstimmung anhand eines Unterrichtsbeispiels
1.2 Ein Vier-Felder-Schema zur Planung von Mathematikunterricht
1.3 Ausführlicher Unterrichtsentwurf, Verlaufsplanung und Unterrichtsskizze
2 Zur Planung von Einstiegssituationen im Mathematikunterricht
2.1 Zur Einstimmung ein Unterrichtsbeispiel
2.2 Einige allg. Anmerkungen zur Konzeption von Einstiegsphasen
2.3 Überblick über grundsätzliche Möglichkeiten zur Konzeption einer Einstiegsphase
3 Anmerkungen und Beispiele zu offenen Unterrichtsformen
3.1 Vorbemerkung
3.2 Eine Lerntheke zum Thema "Geld" in Klasse 3
3.3 Anregungen für einen Lernzirkel zur Wiederholung des Themenbereichs "Gewichte" in Klasse 4
3.4 Unterrichtsbeispiele für arbeitsteiligen Gruppenunterricht
3.5 Einige Ideen zum Motto "Bewegte Schule - Schule in Bewegung"
4 Anregungen zur Beobachtung und Beurteilung von Mathematikunterricht in der Grundschule
4.1 Vorbemerkungen
4.2 Ein Fragenkatalog zur Beobachtung und Beurteilung von Mathematikunterricht in der Grundschule
| Reihe/Serie | Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 400 g |
| Einbandart | Pappe |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe I |
| Schlagworte | Mathematikunterricht (Grundschule) |
| ISBN-10 | 3-8274-1106-8 / 3827411068 |
| ISBN-13 | 978-3-8274-1106-8 / 9783827411068 |
| Zustand | Neuware |
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