Schriftspracherwerb unter schwierigen Bedingungen

Vor welchen HÃ¼rden Kinder mit Deutsch als Zweitsprache beim Lesen- und Schreibenlernen stehen

Dana Frank (Autor)

Buch | Softcover

24 Seiten

2012 | 12002 A. 2. Auflage
GRIN Verlag
978-3-656-25803-2 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universität Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Bis heute wird in Deutschland stetig über den Status der Bundesrepublik im Bezug auf Migration diskutiert. Unabhängig davon steht aber fest, dass Menschen mit Migrationshintergrund ein Teil unserer Gesellschaft sind. Gerade an Schulen wird dies immer deutlicher. So hatten im Jahr 2010 29,2 % der Schüler (vgl. Die Beauftragte der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration, 2012: S. 163-165) an allgemeinbildenden Schulen einen Migrationshintergrund, 8,9 % der Gesamtschülerschaft waren nicht deutscher Nationalität. Das ist ein nicht unerheblicher Teil und es zeigt sich, dass die Tendenz steigend ist. Die Einwanderungs- und die Bildungspolitik Deutschlands haben in den letzten 60 Jahren nicht adäquat auf die Anforderungen, welche sich daraus ergeben, reagiert und diese Bevölkerungsgruppe marginalisiert (vgl. Jeuk, 2010: 103). Die Folgen werden deutlich an herrschender Bildungsbenachteiligung und soziokulturellen Diskrepanzen.
In der folgenden Arbeit liegt der Fokus dabei besonders auf dem Grundschulfach Deutsch und vor welchen Hürden Kinder mit Deutsch als Zweitsprache (DAZ) beim Schriftspracherwerb stehen. Die Sprache dient im schulischen Kontext "nicht nur als ein Medium der Verständigung, sondern auch als Instrument des Wissenserwerbs" (Schmölzer-Eibinger, 2006: 128). Daher liegt in der Vermittlung (schrift-)sprachlicher Kompetenzen der Schlüssel für einen erfolgreichen Schulbesuch.

Erscheint lt. Verlag	26.11.2012
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	55 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Lektüren / Interpretationen ► Deutsch
Schlagworte	Bedingungen • DAF • DAZ • Deutsch • Deutsch als Fremdsprache • DeutschalsFremdsprache • Deutsch als Zweitsprache • DeutschalsZweitsprache • Didaktik • Grundschule • Hürden • Kinder • Lesen • Lesenlernen • Migration • Migrationshintergrund • Schreiben • Schreibenlernen • Schriftspracherwerb • Zweitsprache
ISBN-10	3-656-25803-1 / 3656258031
ISBN-13	978-3-656-25803-2 / 9783656258032
Zustand	Neuware