Untersuchungen zur Selbstständigkeit von Kindern bei der Erarbeitung eines physikalischen Inhalts im Sachunterricht (eBook)
152 Seiten
GRIN Verlag
978-3-640-81705-4 (ISBN)
Schülern bei der Erarbeitung eines naturwissenschaftlichen Inhalts im
Sachunterricht. Dadurch dass die Selbstständigkeit im Laufe der Zeit immer
mehr zu einem zentralen Begriff (nicht nur) in der Grundschulpädagogik
geworden ist und heute als wichtiges Unterrichts- und Erziehungsziel gefordert
wird, soll hier mittels einer Untersuchung in einer dritten Grundschulklasse
erörtert werden, ob und inwieweit diese Schüler in der Lage sind, ein
naturwissenschaftliches Thema selbstständig zu erarbeiten. Explizit soll dabei
das physikalische Fliegen behandelt werden.
Selbstverständlich kann diese Untersuchung einen groben Maßstab für andere
Schüler einer dritten Schulklasse bilden, jedoch nicht als allgemeingültig und
repräsentativ betrachtet werden, da die Untersuchung lediglich an einer
Grundschulklasse durchgeführt wurde. Verschiedene Faktoren wie das soziale
Umfeld, die Vorkenntnisse der Schüler, sowie die Motivation können die
Ergebnisse einer Untersuchung beeinflussen. Daher kann es möglich sein, dass
bei einer Untersuchung einer anderen dritten Jahrgangsstufe differierende
Ergebnisse erzielt werden. Trotzdem kann die hier beschriebene und
reflektierte Erprobung einen interessanten Einblick verschaffen.
Der erste Teil der Arbeit soll den Leser zunächst in Form einer Sachanalyse
mit den theoretischen Grundlagen des Fliegens vertraut machen. Dazu wird zu
Beginn die historische Entwicklung im Vordergrund stehen, um einen Einblick
in die Anfänge des Fliegens zu vermitteln und die Entwicklung über
Jahrhunderte bewusst werden zu lassen. Dies ist besonders aus dem Grund
wichtig, da viele dieser Prinzipien bis heute ihre Gültigkeit nicht verloren
haben (siehe Heißluftballon).
Im Anschluss daran folgt der direkte Einstieg in die physikalischen
Erklärungen des Fliegens. Dabei werden im ersten Teil Flugkörper
thematisiert, die aufgrund ihrer Dichteeigenschaft in die Luft steigen können
und somit nach dem Prinzip „leichter als Luft“ fliegen. Der Schwerpunkt liegt
allerdings auf der Erklärung des Fliegens von Flugkörpern, die „schwerer als
Luft“ sind und denen der dynamische Auftrieb (die Erklärung dazu findet sich
im entsprechenden Kapitel) zugrunde liegt.
| Erscheint lt. Verlag | 2.2.2011 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Grundschule |
| Geisteswissenschaften | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Fliegen • Inhalt • Physik • Sachunterricht • selbststaendigkeit • Selbstständigkeit • Untersuchung |
| ISBN-10 | 3-640-81705-2 / 3640817052 |
| ISBN-13 | 978-3-640-81705-4 / 9783640817054 |
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