Sprachliche Förderung und Weiterbildung – transdisziplinär

Andreas Krafft, Carmen Spiegel (Herausgeber)

Buch | Softcover

218 Seiten

2011
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-61121-0 (ISBN)

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Eine umfassende Sprachkompetenz ist heute für alle Lebensbereiche unabdingbar. Der Band bietet einen Forschungsquerschnitt zum Rahmenthema der Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik 2009 in Karlsruhe "Sprachliche Förderung und Weiterbildung - transdisziplinär". Er vereint Aufsätze zur Mehrsprachigkeit von Kindern und Erwachsenen, die an der Schnittstelle zwischen Anglistik, Zweit- und Fremdspracherwerb, Frühpädagogik, Sprachdidaktik und Psycholinguistik zu verorten sind, und fokussiert Teilkompetenzen wie die metasprachliche Kompetenz oder die Schreib- bzw. Textkompetenz. Daneben werden Forschungen vorgestellt, die sich mit grammatischen, lexikalischen und prosodischen Eigenschaften von Sprache(n) beschäftigen mit dem Ziel, deren Erkenntnisse für den Fremdspracherwerb und für die mediale Verwendung fruchtbar zu machen.

Andreas Krafft ist Fachschulrat für Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik (mit den Arbeitsschwerpunkten: Entwicklung metasprachlicher Fähigkeiten, Grammatikdidaktik) an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.
Carmen Spiegel ist Professorin für Deutsche Sprache und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Gesprächslinguistik und -didaktik, Textlinguistik und -didaktik und Medienlinguistik.

Inhalt: Carmen Spiegel/Andreas Krafft: Sprachliche Förderung und Weiterbildung - transdisziplinär - Alexandra Häckel/Thorsten Piske: Zur Entwicklung der sprachlichen Fähigkeiten bei deutsch-englisch bilingual betreuten Kindergartenkindern mit und ohne Migrationshintergrund - Andreas Krafft: Förderung in der Zweitsprache Deutsch auf der Basis metasprachlicher Fähigkeiten - Kann Sprachreflexion zu einem erfolgreichen (Zweit-)Spracherwerb beitragen? - Miriam Ellert/Leah Roberts/Juhani Järvikivi: Verarbeitung und Disambiguierung pronominaler Referenz in der Fremdsprache Deutsch: Eine psycholinguistische Studie - Christian Efing: Kommunikative Kompetenzen an der Schnittstelle Schule/Ausbildung: Zu den sprachlich-kommunikativen Anteilen am Konzept 'Ausbildungsfähigkeit' - Kirsten Schindler/Gesa Siebert-Ott: Entwicklung der Textkompetenz von Studierenden (in der Zweitsprache Deutsch) - Propädeutik, akademisches und berufsbezogenes Schreiben - Maureen Ehrensberger-Dow/Ulla Kleinberger: Working between languages: reconceptualizing text (re)production - Silke Höche: Und was ist mit be about to V? Beobachtungen zu einer vernachlässigten Konstruktion - Manfred Sailer/Eva Csipak: Negative Polaritätselemente im Englischunterricht - Jani Kitz: Untersuchung geschlechtsspezifischer Unterschiede in englisch-deutschen Übersetzungen - Heiner Apel/Anna Schwenke: Grundlagen von Sprach- und Sprechtrainings für Nachrichtensprecher im Hörfunk - empirische Validierung vorhandener Standards - Axel Herold: Retrodigitalisierung und Modellierung des Wörterbuchs der deutschen Gegenwartssprache.

Erscheint lt. Verlag	10.3.2011
Reihe/Serie	FORUM ANGEWANDTE LINGUISTIK – F.A.L. ; 51
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	150 x 225 mm
Gewicht	310 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
	Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Ammon • Andreas • Anglistik • Carmen • Förderung • Krafft • Mehrsprachigkeit • Psycholinguistik • Spiegel • Sprachdidaktik • Sprachkompetenz • sprachliche • Transdisziplinär • Ulrich • Weiterbildung
ISBN-10	3-631-61121-8 / 3631611218
ISBN-13	978-3-631-61121-0 / 9783631611210
Zustand	Neuware