Blick ins Buch

Wissenstransfer in studentischen Seminararbeiten

Rekonstruktion der Ansatzpunkte für Wissensentfaltung anhand empirischer Analysen von Einleitungen

Maike Prestin (Autor)

Buch

231 Seiten

2011
Iudicium (Verlag)
978-3-86205-244-8 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)

Artikel merken

Die Frage danach, wie der Wissenstransfer in den studentischen Seminararbeiten vollzogen wird, beinhaltet die Rekonstruktion des vorhandenen und vermittelten Wissens in studentischen Seminararbeiten. Um diese Rekonstruktion effizient und vor allem auch vergleichend durchführen zu können, bietet es sich an, einen bestimmten Textteil der Textart studentische Seminararbeit zu untersuchen: die Einleitungen studentischer Seminararbeiten. Dieser Textteil hat einen spezifischen Zweck: die Verortung neuen Wissens im bekannten. Die (kommunikativen) Anforderungen an eine Einleitung sind besonders hoch, da diese Verortung auf möglichst wenig Raum stattfinden soll . Es bietet sich daher an, die Fragen nach dem Vollzug des Wissenstransfers in diesem besonderen Textteil zu untersuchen.

Erscheint lt. Verlag	16.8.2011
Reihe/Serie	Studien Deutsch ; 42
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	708 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Deutsch als Zweitsprache
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen
Schlagworte	Linguistik • Seminararbeit • Seminararbeiten • Wissensentfaltung • Wissenstransfer
ISBN-10	3-86205-244-3 / 3862052443
ISBN-13	978-3-86205-244-8 / 9783862052448
Zustand	Neuware