Blick ins Buch

Lernerautonomie durch Interkomprehension: Projekte und Perspektiven

Promoting Learner Autonomy through intercomprehension: . Projects and Perspectives

Peter Doyé, Franz Joseph Meißner (Herausgeber)

Buch | Softcover

294 Seiten

2010 | 1. Auflage
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-8233-6548-8 (ISBN)

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In den letzten 15 Jahren hat sich die Interkomprehension nicht nur als ein effizienter Weg zur rezeptiven Mehrsprachigkeit erwiesen, sondern ebenso als eine wirkungsvolle Lern- und Lehrstrategie zur Förderung von Sprachenlernbewusstheit oder Lernerautonomie. Der vorliegende Band führt Konzepte und neueste empirische Forschungsergebnisse aus acht Ländern zusammen. Inhaltliche Orientierungen sind in bunter Mischung im Zusammenhang mit Interkomprehension: Mehrsprachigkeit, Fremdsprachen- und Mehrsprachenerwerb, interkulturelles Lernen, interkulturelle Kommunikation im Kontext von nicht nur romanischer Mehr sprachigkeit, Lernerdispositionen, Motivation und Lernattitüden, Aufgabenformate, Metakognition und Lernerautonomisierung, internationales Projektlernen, Sprachenfolgen, English after German, Normen - Mehrsprachigkeit - Fremdsprachenunterricht, Methodik, Mehrsprachenerlebnis und Sprachenrepräsentation,
Zwischen-Sprachen-Lernen, Erwachsenenbildung, Lernerautonomisierung in der 7. Klasse, Lehrerbildung und Translationswissenschaft.

Peter Doyé ist Professor an der Technischen Universität Braunschweig.

Erscheint lt. Verlag	19.5.2010
Reihe/Serie	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Sprache	deutsch
Maße	151 x 212 mm
Gewicht	435 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Deutsch als Zweitsprache
	Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Schlagworte	empirische Forschungsergebnisse • Förderung von Lernerautonomie • Förderung von Sprachenlernbewusstheit • Fremdsprachendidaktik • Fremdsprachen- und Mehrsprachenerwerb • Hardcover, Softcover / Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft • Interkulturelle Kommunikation • Interkulturelles Lernen • Konzepte • Lernerdispositione • Lernerdispositionen • Mehrsprachigkeit
ISBN-10	3-8233-6548-7 / 3823365487
ISBN-13	978-3-8233-6548-8 / 9783823365488
Zustand	Neuware