Lernsituationen Musik
für sozialpädagogische Berufe Schulbuch
Seiten
2009
|
1. Auflage 2009
Westermann Berufliche Bildung (Verlag)
978-3-427-40150-6 (ISBN)
Westermann Berufliche Bildung (Verlag)
978-3-427-40150-6 (ISBN)
"Lernsituationen Musik" richtet sich an Auszubildende aus dem Bereich Sozialpädagogik: Erzieher/-innen, Heilerziehungspfleger/-innen und Heilpädagogen. Es befähigt Schüler/-innen dazu, mit Hilfe der Lehrkräfte, sich selbstständig musikalische Inhalte zu erarbeiten, diese zu präsentieren und anzuwenden. Ein Schwerpunkt liegt darin, Möglichkeiten aufzuzeigen, Musik auch ohne Notenkenntnisse zu vermitteln.
Inhalt: zur Notwendigkeit von Musik in der sozialpädagogischen Praxis, Musik in der sozialpädagogischen Ausbildung, das Konzept des lernfeldorientierten Unterrichts als Chance für vielfältige Ausbildung, musikdidaktisches Konzept: Das voraussetzungslose Musizieren, unterschiedliche Lernsituationen mit Musik werden dargestellt
lt;p>"Lernsituationen Musik" richtet sich an Auszubildende aus dem Bereich Sozialpädagogik: ErzieherInnen, HeilerziehungspflegerInnen und Heilpädagogen/-innen. Es befähigt Schüler/-innen dazu, sich - mit Hilfe der Lehrkräfte - selbstständig musikalische Inhalte zu erarbeiten, diese zu präsentieren und anzuwenden. Ein Schwerpunkt liegt darin, Möglichkeiten aufzuzeigen, Musik auch ohne Notenkenntnisse zu vermitteln.
Inhalt: zur Notwendigkeit von Musik in der sozialpädagogischen Praxis, Musik in der sozialpädagogischen Ausbildung, das Konzept des lernfeldorientierten Unterrichts als Chance für vielfältige Ausbildung, musikdidaktisches Konzept: Das voraussetzungslose Musizieren, unterschiedliche Lernsituationen mit Musik werden dargestellt
lt;p>"Lernsituationen Musik" richtet sich an Auszubildende aus dem Bereich Sozialpädagogik: ErzieherInnen, HeilerziehungspflegerInnen und Heilpädagogen/-innen. Es befähigt Schüler/-innen dazu, sich - mit Hilfe der Lehrkräfte - selbstständig musikalische Inhalte zu erarbeiten, diese zu präsentieren und anzuwenden. Ein Schwerpunkt liegt darin, Möglichkeiten aufzuzeigen, Musik auch ohne Notenkenntnisse zu vermitteln.
Inhalt:
- Notwendigkeit von Musik in der sozialpädagogischen Praxis
- Musik in der sozialpädagogischen Ausbildung
- Das Konzept des lernfeldorientierten Unterrichts als Chance für vielfältige Ausbildung
- musikdidaktisches Konzept: Das voraussetzungslose Musizieren
- Darstellung unterschiedlicher Lernsituationen mit Musik
| Erscheint lt. Verlag | 29.10.2009 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Lernsituationen Musik für sozialpädagogische Berufe |
| Verlagsort | Köln |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 252 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Berufs- und Fachschule |
| Schlagworte | Erzieher/-in • Lernsituation • Musik • Musik; Schulbuch (Berufsschule) • Sozialpädagogik; Schulbuch (Berufsschule) • Unterrichtswerke |
| ISBN-10 | 3-427-40150-2 / 3427401502 |
| ISBN-13 | 978-3-427-40150-6 / 9783427401506 |
| Zustand | Neuware |
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