Sprachförderung mit Medien: Von real bis digital (eBook)

Wissenswertes für Eltern, Pädagogen und Therapeuten

Karin Reber, Elisabeth Wildegger-Lack (Autoren)

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2020 | 1. Auflage
100 Seiten
Schulz-Kirchner Verlag GmbH
978-3-8248-9908-1 (ISBN)

Infos

Sprache ist der Schlüssel zur Welt, zum Miteinander, zu Bildung oder zu beruflichem Erfolg. Gleichzeitig beeinflusst die Digitalisierung unseren Alltag enorm und verändert alle diese Bereiche. Kinder sind von Geburt an von verschiedensten Medien umgeben, von realen bis digitalen. Damit sie nicht in digitalen Welten verinseln und stumme Konsumenten bleiben, ist es wichtig, den Einsatz von Medien bewusst zu reflektieren und Kommunikation gemeinsam zu gestalten.

Wie Sprachförderung mit Medien gelingen kann, wird in diesem Buch für Eltern, Pädagogen und Therapeuten anhand vieler praktischer Beispiele und Spielvorschläge veranschaulicht. Dabei wird beschrieben, wie man
- gemeinsam Medien nutzen kann, um Sprache zu fördern und
- reale und digitale Medien dabei sinnvoll miteinander vernetzen kann.

Die Autorinnen beantworten in verständlicher Form die häufigsten Fragen zum Thema Sprachförderung mit Medien, u.a.:

- Warum hören sich Kinder immer wieder die gleichen Hörgeschichten an?
- Warum sollen Kinder so viel spielen? Wäre es nicht sinnvoller, sie lernten etwas Vernünftiges?
- Warum ist es meist nicht sprachförderlich, digitale Medien alleine zu nutzen?
- Dürfen Kinder verbessert werden, wenn sie etwas falsch sagen?
- Ist es für ein Kind wirklich so schlimm, wenn seine Bezugsperson kurz etwas am Smartphone erledigt?

Diese und weitere Fragen werden in Form von 10 Prinzipien auf den Punkt gebracht.

Wie diese Prinzipien praktisch umgesetzt werden können, wird exemplarisch in den Bereichen Wortschatz und Grammatik beschrieben. Anhand von beispielhaften realen und digitalen Medien für alle Altersgruppen wird erläutert, wie sie gemeinsam sinnvoll zur Sprachförderung genutzt werden können:
- Kommunikative Spielideen mit Alltagsgegenständen
- Verschiedene Spielformate mit Sprache
- Verschiedenste sprachanregende Formen von Büchern
- Hardware, Software und Apps zur Sprachförderung
- Sprachlernmedien wie Arbeitsblätter oder Lernspiele

Außerdem haben die Autorinnen ein kleines 10-Tage-Sprachförder-Programm entwickelt, durch das der Blick auf Sprache und Kommunikation mit Kindern neu geschärft und vielleicht auch verändert werden kann.

Die Autorinnen Dr. Karin Reber ist Förderschullehrerin für Sprachheilpädagogik und Informatik sowie akademische Sprachtherapeutin. Sie arbeitet aktuell im Förderschuldienst mit den Schwerpunkten Medienberatung sowie Fortbildungskonzeption für Lehrkräfte und verfügt über Berufserfahrung in der Wissenschaft, als Fortbildnerin im In- und Ausland, als Sprachtherapeutin sowie in der Softwareentwicklung. Sie ist Mutter von zwei Kindern.

Dr. Elisabeth Wildegger-Lack ist Sprachheilpädagogin M.A. und akademische Sprachtherapeutin. Sie leitet seit 1995 eine eigene Praxis für Sprachtherapie in Fürstenfeldbruck bei München und verfügt über Berufserfahrung als wissenschaftliche Mitarbeiterin. Fortbildungen für Eltern, Pädagogen, Therapeuten und Ärzte gestaltet sie seit über zwei Jahrzehnten im In- und Ausland. Sie ist Mutter von zwei erwachsenen Töchtern.

Inhalt

Inhalt 6
Einleitung 10
Kindliche Sprach-, Spiel- und Medienkompetenzentwicklung 12
Sprachentwicklung 12
Form der Sprache 14
Inhalt der Sprache 14
Gebrauch der Sprache 14
Schriftsprache 14
Spielentwicklung 14
Explorationsspiel 16
Bewegungsspiel 16
Symbolspiel 16
Soziales Rollenspiel 16
Konstruktionsspiel 20
Regelspiel 20
Medienkompetenzentwicklung 20
Medienkompetenz 20
Entwicklungsschritte 20
Medien zur Sprachförderung 28
Codierungsformen 28
Arten von Medien 28
Hardware zur Sprachförderung 30
Hörstifte und Talk Points 30
Tablets bzw. Tabletcomputer (oder auch Smartphones) 30
Computer und Laptops 32
Software und Apps zur Sprachförderung 32
Zusammenfassung: Welche Medien eignen sich in welchem Alter zurSprachförderung? 42
Zehn Prinzipien für den Umgang mit Medien 42
Grundsätzliches 42
Prinzip 1: Die Welt mit allen Sinnen erfassen 44
Prinzip 2: Mit Kindern richtig kommunizieren 46
Prinzip 3: Wiederholungen zulassen 48
Prinzip 4: Kindliche Interessen berücksichtigen 48
Prinzip 5: Kinder spielen und lernen 48
Prinzip 6: Digitale Medien immer gemeinsam nutzen 50
Prinzip 7: Bilderbücher bzw. Medien dialogisch betrachten 52
Prinzip 8: Kindern gute Sprachmodelle geben 54
Prinzip 9: Reales und digitales Lernen vernetzen 56
Prinzip 10: Vorbild bei der Mediennutzung sein 58
Bewertungsnetz zur sinnvollen Auswahl realer und digitaler Medien 60
Medien zur Sprachförderung am Beispiel Wortschatz 62
Grundlagen und Entwicklung 62
Wörter speichern: Aufbau von Konzepten 62
Strategien: Nachfragen 68
Vernetzung: Wörter mit anderen verbunden speichern 72
Medien zur Sprachförderung am Beispiel Grammatik 74
Grundlagen und Entwicklung 74
Merkmale der Satzbildung 76
Hauptsätze 77
Nebensätze 77
Fragesätze 78
Merkmale der Wortbildung 78
Nomen im Nominativ 78
Verben 84
Nomen im Akkusativ 86
Nomen im Dativ 88
Adjektive 92
Und was jetzt? Konkrete Ideen zur Sprachförderung im Alltag 92
Ausblick 94
Literatur 96

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.6.2020
• Themenwelt: Sachbuch/Ratgeber ► Gesundheit / Leben / Psychologie ► Familie / Erziehung
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-8248-9908-6 / 3824899086
• ISBN-13: 978-3-8248-9908-1 / 9783824899081