Was hochbelastete Kinder brauchen (eBook)

Praxishandbuch für die Begleitung und Betreuung

Udo Baer (Autor)

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2019 | 1. Auflage
168 Seiten
Klett-Cotta (Verlag)
978-3-608-29153-7 (ISBN)

Infos

- Was alle im Helfer- und Betreuer-System von »Problemkindern« wissen sollten - Mit vielen anschaulichen Beispielen - Praxisnaher, allgemein verständlicher Schreibstil »Problemkinder« fordern ihre Betreuer und Helfer meist maximal heraus. Lethargie, Selbstschädigung und Verschlossenheit finden sich auf der einen Seite des Spektrums, aggressive Verhaltensweisen bis hin zur Delinquenz auf der anderen. Dennoch sind dies Kinder, die wir nicht verlieren dürfen. Das Buch bietet eine umfassende Verstehens- und Praxishilfe für alle, die mit hochbelasteten Kindern umgehen oder arbeiten. Es zeigt, was diese Kinder brauchen, um ihre nicht selbst verschuldeten Defizite durch neue und bessere Beziehungserfahrungen abbauen zu können. Dazu gehören konstruktive Wirksamkeitserfahrungen, Spiegelung und Rahmensetzung und vor allem zugewandte Präsenz. Hochbelastete Kinder brauchen keine Checklisten und Manuale, sondern Menschen, die sie in all ihrem Schwierigsein verstehen und im lebendigen Kontakt bleiben. Dieses Buch richtet sich an - Pädagogisches Fachpersonal in sozialpädagogischen Einrichtungen und Jugendhilfe - ErzieherInnen - Kinder- und SchulpsychologInnen - Beratende PsychologInnen - Adoptiveltern, Pflegeeltern

Udo Baer, Dr. phil., Diplom-Pädagoge, ist Mitbegründer des Pädagogischen Instituts Berlin, Seminarleiter, Leiter von Forschungsprojekten, Mitbegründer der Zukunftswerkstatt therapie kreativ, Vorsitzender der »Stiftung Würde« sowie erfolgreicher Buchautor zu Themen der Kinderpsychologie und Pädagogik.  Die Plattform »Kinderwürde Udo Baer und Team« wendet sich an alle, die sich für die Würde der Kinder engagieren. Hier geht es zur Website: https://kinderwuerde-udo-baer.de/ Zur Website von Dr. Udo Baer und Dr. Gabriele Frick-Baer: www.baer-frick-baer.de  

Inhalt

Cover 1
Impressum 6
Inhalt 7
Vorbemerkung 11
Teil A: Die acht Wege 15
1 Der erste Weg: Zur Quelle gehen – Diagnostik 16
1.1 Verständnis ist nicht Entschuldigung 16
1.2 Die vier Monster der Entwu?rdigung 18
1.3 Giftige Atmosphäre 29
1.4 Zugänge zum Verständnis 31
2 Der zweite Weg: Rahmung 38
2.1 Sichere Orte 38
2.2 Täterkontakt? 42
2.3 Strukturen 44
2.4 Gerechtigkeitssinn 47
2.5 Beziehungsprofessionalität 49
3 Der dritte Weg: Neue Beziehungserfahrungen statt Bindungsstörung 51
3.1 Bindungstheorie und Bindungsstörungen 51
3.2 Die drei Bindungsstörungen 53
3.3 Was Kinder mit Bindungsstörungen brauchen 59
3.4 Meinhaftigkeit in der Zwischenleiblichkeit 62
3.5 Spu?rende Begegnungen 65
3.6 Triangel und andere Zwischenschritte 74
3.7 Wie geht Trösten? 76
4 Der vierte Weg: Tridentität – Nähren, Spiegeln, Gegenu?ber-Sein 78
4.1 Das Tridentitätskonzept 78
4.2 Das Nähren 79
4.3 Das Spiegeln 82
4.4 Das Gegenu?ber-Sein 85
4.5 Tridentitäts-Diagnostik 87
5 Der fu?nfte Weg: Ich-Aufbau 90
5.1 Bedeutungsräume 90
5.2 Die fu?nf wichtigsten Bedeutungsräume 91
5.3 Verletzungen und Schutz des öffentlichen Raums 96
5.4 Verletzungen und Schutz des persönlichen Raums 98
5.5 Verletzungen und Schutz des intimen Raums 100
5.6 Stärkung des inneren Kerns 102
5.7 »Ich bin ich« und andere Wege derIch-Stärkung 105
6 Der sechste Weg: Konstruktive Wirksamkeitserfahrungen 108
6.1 Das Gefu?hl chronischer Wirkungslosigkeit 108
6.2 Die Folgen 110
6.3 Destruktive und konstruktive Wirksamkeitsbemu?hungen 112
6.4 Quellen der Aggressivität, Umgang mit Aggressivität 114
6.5 Verkehrsschilder und Stopp-Übungen 123
6.6 Beziehungswirksamkeit 124
7 Der siebte Weg: Das große UND 126
7.1 Widerspru?chlichkeiten akzeptieren und leben 126
7.2 Partielle Offenheit 129
7.3 Synchrontransfer 129
7.4 Die Beziehungsraute 131
7.5 Das UND-Triptychon 134
8 Der achte Weg: Worte und mehr fu?r Gefu?hle und Beziehungen 136
8.1 »Brutal«, »krass« und andere Nicht-Worte 136
8.2 Gefu?hlssterne 141
8.3 Musik 143
Teil B: Zur diagnostischen Vertiefung: das Trauma-Differenzierungsmodell und mehr 147
1 Belastung und Hochbelastung 148
2 Hochbelastung und Trauma 149
3 Hochbelastung, Trauma und Komplextraumata 153
4 Komplextraumata und Intensivpädagogik 155
Teil C: Selbstfu?rsorge der Begleiter / innen 157
1 Resonanz und Zwischenleiblichkeit – wu?rdigen, was ist 158
2 Wer tröstet die Tröstenden? 160
3 Mein sicherer Ort 161
4 Meine Fallen 161
5 Fachkompetenz und Herzkompetenz 162
Literatur 165
Über den Autor 170

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 17.9.2019
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sachbuch/Ratgeber ► Gesundheit / Leben / Psychologie ► Familie / Erziehung
• Schlagworte: Adoptiveltern • Adoptivkinder • Babyjahre • Bindung • Bindungsstörungen • Bindungstheorie • Buch • Die Weisheit der Kinder • Eltern • Elterncoaching • Eltern-Kind-Beziehung • Entwicklungspsychologie • Erzieher • Erzieherinnen • Erziehung • Erziehungsratgeber • Fachbuch • Familie • Familienberatung • Familientherapeuten • Familientherapie • Gewalt • Heimerziehung • Hort • Jasper Juul • Jugendhilfe • Jugendliche • Jugendlichentherapeuten • Jugendpsychologie • Kast-Zahn • Kind • Kinder • Kinder brauchen Regeln • Kindererziehung • Kindergarten • Kinderpsychologie • Kindertherapeuten • Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie • Kinder- und Jugendpsychiatrie • Kita • Kleinkind • Krippe • Mama-Blog • Michael Winterhoff • Montessori • Pädagogik • Pädagogische Psychologie • Pflegeeltern • Prävention • Psychologie • Psychologische Pädagogik • Psychotherapie • Remo Largo • Ressourcen • Rudolf Dreikurs • Scheidungskinder • Schulkind • Semnos • Sozialarbeit • Sozialpädagogik • Trauma • Vernachlässigung • Wohngruppen
• ISBN-10: 3-608-29153-9 / 3608291539
• ISBN-13: 978-3-608-29153-7 / 9783608291537