Studieneingangsphase in der Rechtswissenschaft
Seiten
2014
Nomos Verlagsgesellschaft, Germany (Hersteller)
978-3-8452-5085-4 (ISBN)
Nomos Verlagsgesellschaft, Germany (Hersteller)
978-3-8452-5085-4 (ISBN)
Der Beginn eines Studiums ist in zweifacher Hinsicht eine Zasur im Leben der Studierenden: Einerseits erzeugt die neue Lebens- und Lernsituation Herausforderungen fur die Lernenden in den ersten Semestern. Andererseits muss ein Zugang zur Rechtswissenschaft, ihrer Wissenschaftskultur wie auch ihren Arbeitsformen gefunden werden. Die Studieneingangsphase ist deshalb eine wichtige Sozialisationsphase, die das Verstandnis fur das universitare Studium und die Rechtswissenschaft entscheidend pragt.
Schon seit langem stand die Studieneingangsphase im Fokus der allgemeinen Hochschuldidaktik. Durch zahlreiche Initiativen und Projekte an deutschen Hochschulen weckt dieser Studienabschnitt wieder verstarkt auch das wissenschaftliche Interesse. Vor diesem Hintergrund unternehmen es die Beitrage in diesem Band erstmals, die Studieneingangsphase aus fachbezogener hochschuldidaktischer Perspektive umfassend und systematisch zu thematisieren. Die Aufsatze beschaftigen sich unter anderem mit empirischen Untersuchungen zum Lernverhalten der Studierenden und analysieren die Studieneingangsphase in der Rechtswissenschaft auch aus internationaler und interdisziplinarer Perspektive. Dieser theoretische Zugang wird erganzt durch Projektvorstellungen und konkrete Anregungen zur Weiterentwicklung des Lehrens und Lernens zu Beginn des juristischen Studiums.
Schon seit langem stand die Studieneingangsphase im Fokus der allgemeinen Hochschuldidaktik. Durch zahlreiche Initiativen und Projekte an deutschen Hochschulen weckt dieser Studienabschnitt wieder verstarkt auch das wissenschaftliche Interesse. Vor diesem Hintergrund unternehmen es die Beitrage in diesem Band erstmals, die Studieneingangsphase aus fachbezogener hochschuldidaktischer Perspektive umfassend und systematisch zu thematisieren. Die Aufsatze beschaftigen sich unter anderem mit empirischen Untersuchungen zum Lernverhalten der Studierenden und analysieren die Studieneingangsphase in der Rechtswissenschaft auch aus internationaler und interdisziplinarer Perspektive. Dieser theoretische Zugang wird erganzt durch Projektvorstellungen und konkrete Anregungen zur Weiterentwicklung des Lehrens und Lernens zu Beginn des juristischen Studiums.
| Erscheint lt. Verlag | 31.7.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik ; 5 |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Recht / Steuern ► Arbeits- / Sozialrecht ► Sozialrecht |
| Recht / Steuern ► EU / Internationales Recht | |
| Recht / Steuern ► Öffentliches Recht | |
| ISBN-10 | 3-8452-5085-2 / 3845250852 |
| ISBN-13 | 978-3-8452-5085-4 / 9783845250854 |
| Zustand | Neuware |
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