Die Bedeutung von Institutionen für die Weiterbildung Älterer
Eine vergleichende Studie erwerbsbezogener Weiterbildungsteilnahme in Europa
Seiten
2019
|
1. Aufl. 2019
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-28003-1 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-28003-1 (ISBN)
Veronika Philipps untersucht in ihrer empirischen Studie, welche Institutionen die Länderunterschiede in Europa bei den relativen Nachteilen Älterer in der erwerbsbezogenen Weiterbildung erklären. Die Befunde unterstreichen die hohe Bedeutung von Arbeitsmarkt- und Bildungsinstitutionen für die Weiterbildungsbeteiligung von Personen in der späten Erwerbsphase, insbesondere weitreichende staatliche und betriebliche Weiterbildungsstrukturen sowie ein duales Berufsausbildungssystem. Damit werden neue Erkenntnisse zur in der Weiterbildung unterrepräsentierten Gruppe der Älteren gewonnen, indem das Verfahren der Qualitative Comparative Analysis zur Analyse der Wirkung von Kombinationen von Institutionen genutzt wird.
Veronika Philipps ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Georg-August-Universität Göttingen an der Professur für Wirtschaftspädagogik mit dem Schwerpunkt Berufliches Lehren und Lernen tätig.
Strukturelle und institutionelle Bedingungen der Weiterbildungsteilnahme.- Theoretische Perspektiven auf Weiterbildung und altersbezogene Unterschiede.-Überblick über weiterbildungsrelevante institutionelle Faktoren in Europa.- Länderspezifische relative Nachteile Älterer in der Weiterbildung
Erscheinungsdatum | 10.10.2019 |
---|---|
Zusatzinfo | XX, 281 S. 27 Abb., 2 Abb. in Farbe. |
Verlagsort | Wiesbaden |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 398 g |
Themenwelt | Naturwissenschaften ► Biologie |
Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Mikrosoziologie | |
Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Spezielle Soziologien | |
Schlagworte | Arbeitsmarktinstitutionen • berufliche Weiterbildung • Bildungsinstitutionen • europäischer Ländervergleich • ländervergleichende Untersuchung • Lebenslanges Lernen • Mixed-Methods-Ansatz • Qualitative Comparative Analysis (QCA) • Späte Erwerbsphase |
ISBN-10 | 3-658-28003-4 / 3658280034 |
ISBN-13 | 978-3-658-28003-1 / 9783658280031 |
Zustand | Neuware |
Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich