Besser lernen
Springer Berlin (Verlag)
978-3-540-29377-4 (ISBN)
Dieses Buch ist ein Lernratgeber für jedermann. Die wissenschaftlich fundierten Ratschläge werden verständlich und leicht nachvollziehbar dargestellt. Neben Lerntechniken werden Motivations- und andere beim Lernen auftretende Probleme behandelt.
Die jeweiligen Lerntechniken werden an Stoffbeispielen dargestellt. Es werden viele Beispiele von wirklichen Lernvorhaben gegeben (z.B. Klausuren, Examen, Abiturprüfung), die zeigen, wie mögliche Maßnahmen individuell angepasst und umgesetzt werden können. Beispiele aus Lerntherapien sollen helfen, Motivationsschwierigkeiten zu bewältigen.
In einem Lernkompass werden die verschiedenen Lerntechniken den jeweiligen Anforderungen zugeordnet, so dass der Leser direkt zu den relevanten Abschnitten des Textes geführt wird. Darüber hinaus wird der Leser in die Lage versetzt, für neue Stoffe eigene Lerntechniken zu entwickeln.
Weil selbständiges Lernen heute durch elektronische Produkte unterstützt wird, gibt ein gesondertes Kapitel Hinweise zu Lernprodukten und Lernhilfen im Internet.
Martin Schuster, geb. 1946, Studium der Psychologie in Bonn, seit 1972 Assistent und Akademischer Rat an der Universität Köln, seit 1989 Professor. Ab 1980 Ausbildung zum Verhaltenstherapeuten und seit 1984 als Lehrtherapeut Mitarbeit an der Kölner Schule für Kunsttherapie. Verschiedene Arbeiten zur Psychologie der Kunst und zu bildhaften Lern- und Denkprozessen.
Der Dreischritt des Lernens.- Kleines ABC des Lernens.- Sorgen und Nöte beim Lernen und wie man damit umgeht.- Die Lernstoffdiagnose mit dem Lernkompass.- Auswendiglernen.- Sinngemäßes Wiedergeben.- Lernen für verschiedene Abfrageformen.- Sich besser erinnern.- Wissen, Verstehen, Kreativität.- Lernprodukte, E-Learning und Nützliches im Internet.- Literatur.
Aus den Rezensionen:
"... was das Buch ... interessant macht, sind die ... konkret abgeleiteten Lernstrategien. Anhand von zahlreichen Beispielen werden verschiedene Modelle vorgestellt. ... Es hilft Studenten, die häufig in kurzer Zeit große Wissensmengen bewältigen müssen und es gibt Lehrern und Lehrerinnen Anregungen für die Wissensvermittlung. ... mit 'Besser lernen' geht manch ein Lernvorgang effektiver und die Freude am Lernen wächst."
(in: Duden PaeTec News, 2007, Issue 2)
Aus den Rezensionen:
"In diesem Ratgeber dreht sich alles um die Frage, wie man effizient lernen kann. Kernstück ist der sogenannte basale Dreischritt des Lernens (Einprägen, Abrufen, Prüfen) ... Martin Schuster und Hans-Dieter Dumpert beschäftigen sich eingehend mit Problemen, die beim Lernen auftreten können (u. a. Selbstzweifel, Konzentrationsschwäche oder Prüfungsangst), und zeigen, wie man diese Hürden überwinden kann. ... Wie man seinem Gedächtnis auf die Sprünge helfen kann und sich besser erinnert, dafür hält das Buch ebenfalls Hilfestellungen parat ..."
(Ratgeber zum Lernen, in: Personalführung, 2007, Issue 8, S. 116)
"... Im ersten Teil führen die Autoren ein, warum sich Lernende mit Lerntechniken und -methoden beschäftigten sollen. Im Anschluss bieten sie ein kleines ABC des Lernens an. ... Das Kapitel ist mit Erfahrungsberichten von Lernenden angereichert und wird so zur kurzweiligen Lektüre. ... Die Autoren geben Antworten aus der Lernpraxis ... Schuster und Dumpert legen ihr Augenmerk immer wieder auf die Psychologie des Lernenden. ... Besser lernen - eine Literatur für alle, die ihre Lerngewohnheiten überdenken wollen und interessiert sind, neue eigene Lerntechniken zu entwickeln." (Lernen von A bis Z, in: MTA Dialog, 2007, Vol. 8, Issue 10, S. 751)
"Schuster hat bereits mehrfach das Thema 'Lernen' behandelt ... Gemeinsam mit seinem Ko-Autorerläutert er jetzt die Lernmethodik des 'basalen Dreischritts des Lernens' ... Ein fundierter und sachbezogener Ratgeber, der ohne überzogene Versprechungen auskommt, aber viele praktische und lebensnahe Beispiele, Aufgaben, Tipps und motivierende Anregungen bietet. Für Studenten und jeden anderen Lernenden, auch für Schüler in der Sekundarstufe II, gut einsetzbar, auch in der Vielzahl der einschlägigen Lernhelfer ..." (Reinhold Heckmann, in: ekz-Informationsdienst Einkaufszentrale für öffentliche Bibliotheken, 2007, Issue 25)
"... Prüflinge müssen aber nicht verzweifeln Lernforscher kennen Methoden, mit denen sich komplizierte Lerninhalte leichter verinnerlichen lassen. ... Lerninhalte zu verbildlichen, sei dafür eine Hilfe. Wird Gelesenes oder Gehörtes zu Papier gebracht, entstehe eine Verknupfung mit dem Vorwissen. ... Wenn man nur wenig Zeit hat, ist das Lesen und dann das spätere Selbstprüfen die Lernmethode der Wahl." (in: Schwarzwälder Bote, 30/Ocober/2010)
Aus den Rezensionen:"… was das Buch … interessant macht, sind die … konkret abgeleiteten Lernstrategien. Anhand von zahlreichen Beispielen werden verschiedene Modelle vorgestellt. … Es hilft Studenten, die häufig in kurzer Zeit große Wissensmengen bewältigen müssen und es gibt Lehrern und Lehrerinnen Anregungen für die Wissensvermittlung. … mit ‘Besser lernen’ geht manch ein Lernvorgang effektiver und die Freude am Lernen wächst."(in: Duden PaeTec News, 2007, Issue 2) Aus den Rezensionen:"In diesem Ratgeber dreht sich alles um die Frage, wie man effizient lernen kann. Kernstück ist der sogenannte basale Dreischritt des Lernens (Einprägen, Abrufen, Prüfen) … Martin Schuster und Hans-Dieter Dumpert beschäftigen sich eingehend mit Problemen, die beim Lernen auftreten können (u. a. Selbstzweifel, Konzentrationsschwäche oder Prüfungsangst), und zeigen, wie man diese Hürden überwinden kann. … Wie man seinem Gedächtnis auf die Sprünge helfen kann und sich besser erinnert, dafür hält das Buch ebenfalls Hilfestellungen parat …"(Ratgeber zum Lernen, in: Personalführung, 2007, Issue 8, S. 116)"… Im ersten Teil führen die Autoren ein, warum sich Lernende mit Lerntechniken und -methoden beschäftigten sollen. Im Anschluss bieten sie ein kleines ABC des Lernens an. … Das Kapitel ist mit Erfahrungsberichten von Lernenden angereichert und wird so zur kurzweiligen Lektüre. … Die Autoren geben Antworten aus der Lernpraxis … Schuster und Dumpert legen ihr Augenmerk immer wieder auf die Psychologie des Lernenden. ... Besser lernen - eine Literatur für alle, die ihre Lerngewohnheiten überdenken wollen und interessiert sind, neue eigene Lerntechniken zu entwickeln." (Lernen von A bis Z, in: MTA Dialog, 2007, Vol. 8, Issue 10, S. 751) "Schuster hat bereits mehrfach das Thema ‘Lernen‘ behandelt … Gemeinsam mit seinem Ko-Autorerläutert er jetzt die Lernmethodik des ‘basalen Dreischritts des Lernens‘ … Ein fundierter und sachbezogener Ratgeber, der ohne überzogene Versprechungen auskommt, aber viele praktische und lebensnahe Beispiele, Aufgaben, Tipps und motivierende Anregungen bietet. Für Studenten und jeden anderen Lernenden, auch für Schüler in der Sekundarstufe II, gut einsetzbar, auch in der Vielzahl der einschlägigen Lernhelfer …" (Reinhold Heckmann, in: ekz-Informationsdienst Einkaufszentrale für öffentliche Bibliotheken, 2007, Issue 25)“... Prüflinge müssen aber nicht verzweifeln Lernforscher kennen Methoden, mit denen sich komplizierte Lerninhalte leichter verinnerlichen lassen. ... Lerninhalte zu verbildlichen, sei dafür eine Hilfe. Wird Gelesenes oder Gehörtes zu Papier gebracht, entstehe eine Verknupfung mit dem Vorwissen. ... Wenn man nur wenig Zeit hat, ist das Lesen und dann das spätere Selbstprüfen die Lernmethode der Wahl.“ (in: Schwarzwälder Bote, 30/Ocober/2010)
| Erscheint lt. Verlag | 25.4.2007 |
|---|---|
| Zusatzinfo | VIII, 242 S. |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 235 mm |
| Gewicht | 455 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeines / Lexika |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie | |
| Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe | |
| Pflege ► Altenpflege ► Ausbildung / Prüfung | |
| Pflege ► Ausbildung / Prüfung ► Prüfungsvorbereitung | |
| Medizin / Pharmazie ► Pharmazie ► Pharmazie Studium | |
| Studium ► 2. Studienabschnitt (Klinik) ► Prüfungsvorbereitung | |
| Medizin / Pharmazie ► Studium ► Studium / PJ / Berufsplanung | |
| Schlagworte | Anforderung • Auswendiglernen • Erinnerungstechnik • Gedächtnis • Kreativität • Learning and Instruction • Lernen • Lernmotivation • Lernpsychotherapie • Lerntechnik • Lernziele • Motivation |
| ISBN-10 | 3-540-29377-9 / 3540293779 |
| ISBN-13 | 978-3-540-29377-4 / 9783540293774 |
| Zustand | Neuware |
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