Blick ins Buch

Schul-KIDS

Manual zur Therapie stotternder Schulkinder

Peter Schneider, Anke Kohmäscher (Autoren)

Buch | Softcover

116 Seiten

2022
Natke, U (Verlag)
978-3-936640-37-3 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)
Leseprobe (PDF)

Artikel merken

Das Therapiekonzept "Kinder dürfen Stottern" (KIDS) ist seit vielen Jahren ein in Deutschland weit verbreitetes Verfahren zur direkten Behandlung stotternder Kinder. Seine Wirksamkeit wurde in einer bundesweiten Studie (PMS KIDS) in ambulanten Einrichtungen von der FH Münster und der RWTH Aachen untersucht. Dabei sind ein detailliertes Therapiemanual sowie umfangreiche Materialien zur Durchführung der Therapie bei stotternden Grundschulkindern entstanden.Das vorliegende Werk besteht aus dem überarbeiteten Manual zu Schul-KIDS und den aufbereiteten Therapiematerialien, die als Download zur Verfügung stehen. So können die benötigten Übungen für den Einsatz in der Therapie jederzeit ausgedruckt werden.Dieses Manual mit seinen Materialien ermöglicht es, eine am individuellen Kind orientierte und auf den Alltag ausgerichtete Stottertherapie nach KIDS durchzuführen, seine Resilienz zu stärken und das eigene Vorgehen dabei kritisch zu reflektieren.

Peter Schneider war Lehrlogopäde für Stottern im Kindesalter am Universitätsklinikum Aachen. Seit vielen Jahren beschäftigt er sich intensiv mit Theorie und Praxis der Stottertherapie für Kinder. Er ist Mitautor des Standardwerks „Stottern im Kindesalter“ sowie der S3-Leitlinie Redeflussstörungen.

Dr. Anke Kohmäscher ist Logopädin und arbeitet als Professorin für Therapiewissenschaften an der FH Münster. Sie leitet dort den Studiengang Therapie- und Gesundheitsmanagement. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt in der Versorgungsforschung zu Stottertherapien.

Erscheinungsdatum	24.02.2022
Verlagsort	Neuss
Sprache	deutsch
Maße	165 x 240 mm
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete
Schlagworte	Redeflussstörung • Stottern • Therapie
ISBN-10	3-936640-37-8 / 3936640378
ISBN-13	978-3-936640-37-3 / 9783936640373
Zustand	Neuware