Lernstile und ihre Beziehung zum Burnout-Syndrom

Katia Yovanna Palomino Rocha (Autor)

Buch | Softcover

60 Seiten

2021
Verlag Unser Wissen
978-620-3-38826-8 (ISBN)

Titel nicht im Sortiment

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Zielsetzung: Ermittlung des Zusammenhangs zwischen Lernstilen und Burnout-Syndrom bei Masterstudenten in Lehre und Forschung im Bereich Gesundheit der UNMSM-2018.Methoden: Die Forschung war Beobachtung, deskriptive korrelationale, prospektive Querschnitt, einfache zufällige Wahrscheinlichkeit Stichprobe durchgeführt wurde, mit einer Stichprobe von 95 maestrandos, deren Methode war die Umfrage und Technik der Fragebogen.Ergebnisse: Der Lernstil der Studenten ist reflektierend (55,8%), pragmatisch (21,1%), aktiv (15,8%) und theoretisch (7,4%). Die Prävalenz des akademischen Burnout-Syndroms war überwiegend leicht (58,9%), während moderates Burnout (28%) und kein Burnout (12,6%) auftraten. Schlussfolgerung: Es gibt keine Beziehung zwischen den Lernstilen und dem akademischen Burnout-Syndrom der Master-Studenten, wobei der vorherrschende Lernstil der reflektierende und leichte akademische Burnout ist.

Palomino Rocha, Katia Yovanna Katia Yovanna Palomino Rocha, geboren in Ayacucho, Peru, mit einem Master-Abschluss in Lehre und Forschung im Gesundheitswesen, Spezialist für Intensivpflege, arbeitete ich als Lehrerin an der Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ich arbeite derzeit in der Notaufnahme des Edgardo Rebagliati Martins National Hospital.

Erscheinungsdatum	02.06.2021
Sprache	deutsch
Maße	152 x 229 mm
Gewicht	100 g
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Doktorand • Gesundheit • Lernen • Medizin • Postgraduierter Student • psychischer Stress • Schlüsselwörter: Burnout-Syndrom
ISBN-10	620-3-38826-2 / 6203388262
ISBN-13	978-620-3-38826-8 / 9786203388268
Zustand	Neuware