Qualität sprachheilpädagogischer Förderung

Gelingensbedingungen und Hemmnisse von Interventionen bei Kleingruppen

Anna C. Bell (Autor)

Buch | Softcover

XVII, 269 Seiten

2020
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-28678-1 (ISBN)

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Psychologische Studie
Mixed-Method-Design

Trotz der hohen Relevanz sprachheilpädagogischer Förderung für Bildungskarrieren bleiben schulische Fördermaßnahmen oft ohne die erhofften Erfolge. Anna C. Bell klärt über mögliche Ursachen und Gegenstrategien aus Expertensicht auf. Vertiefend beleuchtet die Autorin Faktoren der Interaktionsqualität, die in bisherigen Studien bislang kaum beachtet wurden, und evaluiert diese systematisch. Sie kombiniert qualitative und quantitative Forschungsmethoden, um praxistaugliche Ergebnisse zu erhalten.

Anna C. Bell ist Diplom-Pädagogin und hat das 1. Staatsexamen des Lehramts für Förderschulen abgeschlossen. Sie studierte Erziehungswissenschaft, Psychologie, Heil-, Sonder-, Sprachheil- sowie Geistigbehindertenpädagogik, Biologie und Kunstpädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen und hat dort im Fachbereich Psychologie und Sportwissenschaft promoviert.

Bereiche und Ebenen (sprachheil-)pädagogischer Qualität
Entwicklungsprozesse aus interaktionistischer Sicht
Sprachentwicklung und Spracherwerbsmechanismen
Einflüsse von Emotionen auf die Informations- und Sprachverarbeitung
Grundzüge und -bedingungen sprachförderlicher Interaktion
Ursachen beeinträchtigter Sprachentwicklung
Zentrale Faktoren der Durchführungsqualität.

Erscheinungsdatum	27.11.2019
Zusatzinfo	14 Abb., 6 Abb. in Farbe.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	378 g
Einbandart	kartoniert
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Emotionen • Evidenzbasierung • Gelingensbedingungen sprachlichen Lernens • Hemmnisse sprachlichen Lernens • Implizites Lernen • Informationsverarbeitung • Interaktionsqualität • Interaktionsqualität • Kindertagesstätte • Kindertagesstätte • Kleingruppeninterventionen • Learning and Instruction • Prozessqualität • Prozessqualität • Schule • Sprachentwicklung • Sprachentwicklungsstörung • Sprachentwicklungsstörung • Spracherwerb • Sprachheilpädagogik • Sprachheilpädagogik • Sprachverarbeitung
ISBN-10	3-658-28678-4 / 3658286784
ISBN-13	978-3-658-28678-1 / 9783658286781
Zustand	Neuware