Wahrnehmungszentrierte Didaktik in der Pflegeausbildung

Lehrkompetenzen der Hattie-Studie in der Pflegepädagogik umsetzen

Oliver Proksch (Autor)

Buch | Softcover

XIV, 97 Seiten

2019 | 1. Aufl. 2019
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-24747-8 (ISBN)

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Der massive Mangel an Pflegepersonal führt dazu, dass in kürzerer Zeit besser ausgebildet werden soll. Die Lehrperson, die sich dieser Aufgabe stellen muss, hat eine zentrale und bedeutende Rolle inne, denn ein guter Unterricht sorgt für die Herausbildung sozial-emotionaler Verhaltensweisen, für Denk- und Glaubensmuster und für kognitive Prozesse bei den Lernenden. Oliver Proksch veranschaulicht in diesem Zusammenhang eine wahrnehmungszentrierte Grundeinstellung und Geisteshaltung von Unterrichtenden, die die Wahrnehmung jedes einzelnen Lernenden in den Fokus stellt, und eine Umstellung der Lehrmethoden nicht erforderlich macht.

Oliver Proksch ist Pflegepädagoge mit den Schwerpunkten Gesundheitsförderung, Gesundheitserziehung, Kommunikation und Qualitätsmanagement an der Schule für allgemeine Gesundheits- und Krankenpflege des ÖBH, langjähriger Ausbildungsleiter für den Lehrgang „Basales und mittleres Pflegemanagement“ und hält auch außerschulische Vorträge für berufsspezifische Fort- und Weiterbildung.

Die Lehrkompetenzen der Hattie-Studie in der Pflege.- Wahrnehmung aus der Sicht Studierender im Pflegeberuf.- Umsetzungsmöglichkeiten aus radikal-konstruktivistischer Sicht.- Theorie-Praxis-Transfer: Die Implementierung einer wahrnehmungszentrierten Didaktik in den Pflegeunterricht.

Erscheinungsdatum	09.01.2019
Reihe/Serie	Best of Pflege
Zusatzinfo	XIV, 97 S. 1 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	156 g
Themenwelt	Pflege ► Studiengänge ► Pflegepädagogik
Schlagworte	Gesundheits- und Krankenpflege • Konstruktivismus • Lehrkompetenz • Radikaler Konstruktivismus • wahrnehmungszentriertes Lernen • zeitgemäßer Unterricht
ISBN-10	3-658-24747-9 / 3658247479
ISBN-13	978-3-658-24747-8 / 9783658247478
Zustand	Neuware