Lernprozesse sozialer Bewegung(en)
Biographische Lerndispositionen in Auseinandersetzung mit Erfahrungen sozialer Ungleichheit
Seiten
2018
|
1. Aufl. 2018
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-19296-9 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-19296-9 (ISBN)
Im Zentrum der Studie stehen Menschen in benachteiligten und prekären Lebenslagen sowie Prozesse der Reproduktion und Transformation sozialer Ungleichheit. Das Forschungsinteresse richtet sich auf biographische Lerndispositionen und eigensinnige Suchbewegungen einer autonomeren Lebensführung. Wie die Untersuchung verdeutlicht, werden Mechanismen der sozialen Benachteiligung nicht einfach nur hingenommen, sondern AkteurInnen entwickeln Strategien in Auseinandersetzung mit prekären Lebensbedingungen. Die sozialen Bewegungsmuster verweisen sowohl auf Formen sozialer Mobilität (z.B. Bildungsaufstiegsorientierung) als auch auf umfassendere soziale und zivilgesellschaftliche Lernprozesse (z.B. in Form von sozialen Initiativen und Bewegungen).
Der InhaltDynamiken sozialer Ungleichheit und soziale Bewegungsformen - Biographie und biographisches Lernen - Methodologisches Rahmenkonzept der empirischen Studie - Strukturelle Beschreibung der Lernfiguren und Lerndispositionen - Biographische Dimensionen von Lerndispositionen im Kontext sozialer Ungleichheitserfahrungen - Lernende Auseinandersetzung mit sozialer Ungleichheit zwischen Heteronomie und Autonomie - Lernprozesse sozialer Bewegung(en)
Die AutorinMag. Dr. Angela Pilch-Ortega ist assoziierte Professorin am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Graz.
Der InhaltDynamiken sozialer Ungleichheit und soziale Bewegungsformen - Biographie und biographisches Lernen - Methodologisches Rahmenkonzept der empirischen Studie - Strukturelle Beschreibung der Lernfiguren und Lerndispositionen - Biographische Dimensionen von Lerndispositionen im Kontext sozialer Ungleichheitserfahrungen - Lernende Auseinandersetzung mit sozialer Ungleichheit zwischen Heteronomie und Autonomie - Lernprozesse sozialer Bewegung(en)
Die AutorinMag. Dr. Angela Pilch-Ortega ist assoziierte Professorin am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Graz.
Mag. Dr. Angela Pilch-Ortega ist assoziierte Professorin am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Graz.
Dynamiken sozialer Ungleichheit und soziale Bewegungsformen - Biographie und biographisches Lernen - Methodologisches Rahmenkonzept der empirischen Studie - Strukturelle Beschreibung der Lernfiguren und Lerndispositionen - Biographische Dimensionen von Lerndispositionen im Kontext sozialer Ungleichheitserfahrungen - Lernende Auseinandersetzung mit sozialer Ungleichheit zwischen Heteronomie und Autonomie - Lernprozesse sozialer Bewegung(en).
Erscheinungsdatum | 26.01.2018 |
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Reihe/Serie | Lernweltforschung |
Zusatzinfo | VII, 511 S. 5 Abb. |
Verlagsort | Wiesbaden |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 665 g |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie |
Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung | |
Schlagworte | Aufstiegsorientierungen • Biographieforschung • Empirische Lernweltforschung • Erzeihungswissenschaft • Learning and Instruction • Soziale Mobilität • Struktur • Subjekt • Zivilgesellschaftliches Lernen |
ISBN-10 | 3-658-19296-8 / 3658192968 |
ISBN-13 | 978-3-658-19296-9 / 9783658192969 |
Zustand | Neuware |
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