Blick ins Buch

Deutsch als Zweitsprache fördern

Studie zur mündlichen Erzählfähigkeit von Grundschulkindern

Raphaela Schätz (Autor)

Buch | Softcover

XXIV, 344 Seiten

2016 | 1. Aufl. 2017
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-15867-5 (ISBN)

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Raphaela Schätz untersucht in einer Feldstudie, inwieweit eine zweijährige additive Sprachförderung die mündliche Erzählfähigkeit in der Zweitsprache Deutsch fördert. Als theoretischer Rahmen dienen Ansätze des Zweitspracherwerbs, die Aufarbeitung des Forschungsstands zum Erwerbsverlauf der mündlichen Erzählfähigkeit und didaktische Ansätze der Sprachförderung. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die untersuchte theoriebasierte Sprachförderung basale sprachliche und spezifische pragmatische Fähigkeiten des mündlichen Erzählens fördert. Damit gelingt es, die Wirksamkeit einer Sprachförderung für Kinder mit intensivem Förderbedarf in Deutsch als Zweitsprache empirisch nachzuweisen.

Raphaela Schätz promovierte an der Ludwig-Maximilians-Universität München am Institut für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie. Ihre Forschungsschwerpunkte sind u.a. Sprachförderung und Zweitspracherwerb, Lernen und Lehren sowie Evaluation.

Erzählfähigkeit im Kontext des Zweitspracherwerbs.- Kommunikationsorientierte und sprachstrukturelle Aspekte von Sprachförderung.- Wirksamkeit von additiver Sprachförderung für Grundschulkinder.- Empirische Studie zur Förderung der basalen sprachlichen und spezifischen pragmatischen Fähigkeiten des mündlichen Erzählens.

Erscheinungsdatum	17.10.2016
Zusatzinfo	XXIV, 344 S. 12 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	475 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
Schlagworte	Behavioral Science and Psychology • Child, developmental and lifespan psychology • Deutsch als Fremdsprache • Deutsch als Fremdsprache (DAF) • Developmental Psychology • Educational Psychology • Erzählen • Grundschule • Längsschnitt • pedagogic psychology • Psychology • quasiexperimentelle Untersuchung • Sprachförderung • Wirksamkeit • Zweitspracherwerb
ISBN-10	3-658-15867-0 / 3658158670
ISBN-13	978-3-658-15867-5 / 9783658158675
Zustand	Neuware