Über den Lernerfolg im Kleingruppenunterricht und seine bedingenden Faktoren
1975
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
978-3-261-01663-8 (ISBN)
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
978-3-261-01663-8 (ISBN)
Durch einen Schulversuch im Bereich der Erwachsenenbildung wurde untersucht, welche Faktoren der Zusammensetzung von Kleingruppen den Lernerfolg beeinflussen. Der Verfasser, längere Zeit in der Erwachsenenbildung tätig, schildert anschaulich die Probleme, die sich beim Gruppenunterricht ergaben, und kommt nach einer genauen statistischen Analyse der mit dem RASCH-Modell skalierten lehrzielorientierten Leistungsmessung zu dem Ergebnis, dass "soziometrisch erwünschte" und "leistungsheterogene" Partner im Gruppenunterricht tatsächlich höheren Lernerfolg haben.
Erscheinungsdatum | 14.01.2017 |
---|---|
Reihe/Serie | Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 25 |
Verlagsort | Berlin |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 200 g |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie |
Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
Schlagworte | bedingenden • Faktoren • Kleingruppenunterricht • Knapp • Lernerfolg • Seine • über |
ISBN-10 | 3-261-01663-9 / 3261016639 |
ISBN-13 | 978-3-261-01663-8 / 9783261016638 |
Zustand | Neuware |
Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Vormals Oerter & Montada
Buch | Hardcover (2018)
Julius Beltz GmbH & Co. KG (Verlag)
CHF 89,60
praktische Hilfen für Kinder und Jugendliche im Autismus-Spektrum
Buch | Softcover (2023)
Kohlhammer (Verlag)
CHF 43,40
Grundlagen, Diagnostik und Therapie vom Säuglingsalter bis zum alten …
Buch | Hardcover (2022)
Klett-Cotta (Verlag)
CHF 62,95