Blick ins Buch

Evidenzbasierte Diagnostik und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung

Jan Kuhl, Nils Euker (Herausgeber)

Buch | Softcover

312 Seiten

2015
Hogrefe (Verlag)
978-3-456-85499-1 (ISBN)

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Innerhalb der Erziehungs- und Bildungswissenschaft, der pädagogischen Praxis und auch der Bildungspolitik setzt sich immer stärker die Ansicht durch, dass die Unterrichtung, Förderung und Therapie von Kindern und Jugendlichen auf Grundlage fundierter empirischer Erkenntnisse erfolgen sollte. Innerhalb der deutschen Geistigbehindertenpädagogik hat sich dieser Ansatz der evidenzbasierten Praxis noch nicht so sehr verbreitet, wie in anderen Teildisziplinen der (Sonder-)Pädagogik.

Dennoch gibt es, international und inzwischen auch vermehrt in Deutschland, eine substanzielle Anzahl fundierter Studien zur Diagnostik und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung in verschiedenen Inhaltsbereichen. Ziel des Buches ist es, die aktuelle Forschungslage zusammenzutragen und für weitere Forschung, insbesondere aber für eine evidenzbasierte Praxis nutzbar zu machen.

Innerhalb des Buches soll es zwei Teile geben. Der erste Teil befasst sich grundlegend und inhaltsübergreifend mit dem Konzept der Evidenzbasierung, mit Grundprinzipien von Diagnostik und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung sowie mit empirischer Interventionsforschung. Im zweiten Teil befasst sich jeweils ein Kapitel mit einem ausgewählten Lern-/Entwicklungsbereich.

Dr. Jan Kuhl, Akademischer Rat, Pädagogische Psychologie (Schulische Prävention und Evaluation), Universität Gießen

Nils Eucker, Pädagogische Psychologie (Schulische Prävention und Evaluation), Universität Gießen

Erscheint lt. Verlag	19.10.2015
Mitarbeit	Mitglied der Redaktion: Edeltraud Schönfeldt
Verlagsort	Bern
Sprache	deutsch
Gewicht	517 g
Einbandart	kartoniert
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Medizin / Pharmazie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Beeinträchtigung • Behindertenpädagogik • Behindertes Kind • Bildungspolitik • Diagnostik • Entwicklungspsychologie • Förderung • Forschung • Geistigbehinderte • Geistigbehindertenpädagogik • Geistig retardiertes Kind • Pädagogik • Praxis • Psychologie • Sonderpädagogik • Sonderpädagogik • Therapie • Unterricht
ISBN-10	3-456-85499-4 / 3456854994
ISBN-13	978-3-456-85499-1 / 9783456854991
Zustand	Neuware