Blick ins Buch

Lernen mit multiplen Repräsentationen aus Experimenten

Ein Beitrag zum Verstehen physikalischer Konzepte

Rosa Hettmannsperger (Autor)

Buch | Softcover

XXX, 333 Seiten

2014 | 2015
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-07435-7 (ISBN)

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Rosa Hettmannsperger untersucht die Wechselbeziehung zwischen dem Erwerb physikalischer Grundkonzepte in der Mittelstufenphysik und dem Lernen mit verschiedenen fachbezogenen Darstellungsformen (multiplen Repräsentationen). In der Lerneinheit befassten sich die Schüler unter anderem mit einem Schülerexperiment zur Bildentstehung bei der Sammellinse. Die Ergebnisse der Studie weisen darauf hin, dass Aufgaben, die Schüler aktivieren, sich mit multiplen Repräsentationen auseinanderzusetzen, das Verständnis physikalischer Grundkonzepte in der Strahlenoptik bei Schülern mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen nachhaltig fördern können.

Rosa Hettmannsperger ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Forschungswerkstatt Bildungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und Lehrbeauftragte im Bereich Schulpädagogik am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg.

Multiple Repräsentationen.- Schülervorstellungen.- Konzeptuelles Verständnis.- Mehrebenenanalyse.- Strahlenoptik.- Lernen aus Experimenten.

Erscheint lt. Verlag	8.10.2014
Zusatzinfo	XXX, 333 S. 63 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	478 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Verhaltenstherapie
	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Conceptual Change • Konfirmatorische Faktorenanalyse • Konzepttext und Schülervorstellungen • Konzeptuelles Verständnis • Lernen aus Experimenten • multiple Repräsentationen • Pädagogische Psychologie • Pädagogische Psychologie / Erziehungspsychologie • Repräsentation
ISBN-10	3-658-07435-3 / 3658074353
ISBN-13	978-3-658-07435-7 / 9783658074357
Zustand	Neuware