Kommunikationsorientierte Therapie bei Aphasie (eBook)
164 Seiten
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-60131-8 (ISBN)
Dr. phil. Sandra Schütz, Sprachheilpädagogin M.A., ist am Lehrstuhl für Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik der Ludwig-Maximilians-Universität München tätig und hat mehrjährige Praxiserfahrung als Sprachtherapeutin in der neurologischen Rehabilitation. Weitere Informationen zur Autorin finden Sie unter <a href="http://www.dji.de/ueber-uns/mitarbeiterinnen/detailansicht/mitarbeiter/sandra-schuetz.html" target="_blank" class="blue">www.dji.de/ueber-uns/mitarbeiterinnen/detailansicht/mitarbeiter/sandra-schuetz.html
Dr. phil. Sandra Schütz, Sprachheilpädagogin M.A., ist am Lehrstuhl für Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik der Ludwig-Maximilians-Universität München tätig und hat mehrjährige Praxiserfahrung als Sprachtherapeutin in der neurologischen Rehabilitation. Weitere Informationen zur Autorin finden Sie unter www.dji.de/ueber-uns/mitarbeiterinnen/detailansicht/mitarbeiter/sandra-schuetz.html
Impressum
5
Inhalt 6
Vorwort 10
1Grundlagen zur Aphasie 12
1.1Basiswissen 12
Definition, Häufigkeit, Betroffene 12
Lokalisation von Sprache und Ätiologie der Aphasie 13
Aphasie im Spiegel der International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) 15
1.2Aphasie als Sprachstörung 16
Neurolinguistische Symptome 16
Klassifikationssysteme 19
Abgrenzung 21
Begleiterscheinungen 22
Verlauf und Prognose 23
1.3Aphasie als Beeinträchtigung der Kommunikationsfähigkeit 25
Dialogmodell 25
Multimodalität der Kommunikation 26
Kommunikationskontexte 30
1.4Psychosoziale Folgen 32
Folgen für die Betroffenen 32
Folgen für die Familienmitglieder 33
Modelle der Krankheitsbewältigung 33
2Bausteine der Aphasiediagnostik 35
2.1Ziele und Grundlagen der Diagnostik 35
2.2Anamnese und Fremdanamnese 36
2.3Der neurolinguistisch-deskriptive Ansatz 41
2.4Der kognitiv-neurolinguistische Ansatz 47
2.5Der pragmatisch-funktionale Ansatz 51
Begründung, Ziele und Methoden im Überblick 51
Gesprächsanalyse und Kommunikationsbeobachtung 53
Interviews 56
Kommunikationstests 59
Ratingskalen für die Sprachtherapeutin 67
Angehörigenbefragung 67
Selbsteinschätzung des Klienten 70
3Bausteine der Aphasietherapie 74
3.1Therapieziele, Settings und Ansätze 74
3.2Aktivierende Methoden 76
3.3Neurolinguistische Methoden 77
Therapie auf Wortebene 77
Therapie auf Satzebene 79
Therapie auf Textebene 84
Computergestützte neurolinguistische Therapie 85
3.4Pragmatisch-funktionale Methoden 87
Begründung und Prinzipien 87
Modellierter Dialog 88
PACE-Therapie 91
Gestentraining 95
Training des Zeichnens 98
Elektronische und nicht-elektronische Kommunikationshilfen 100
Skripttraining 105
Constraint-Induced Aphasia Therapy (CIAT) 107
Der situative Ansatz 110
Rollenspiele 111
Therapie mit Medieneinsatz 113
Therapie eindimensionaler sprachlicher Alltagsaktivitäten 117
Alltagsorientierte Therapie (AOT) 122
Der narrativ-biographische Ansatz 123
Gruppentherapie 124
Kommunikationstraining mit Angehörigen 126
3.5Wirksamkeit von Aphasietherapie 130
4Aphasieberatung 133
4.1Beratungskonzepte und Beratungsgespräch 134
Beratungskonzepte 134
Praktische Bausteine für das Beratungsgespräch 135
4.2Beratung von Betroffenen, Angehörigen und Fachpersonen 138
Beratung von Betroffenen 138
Beratung von Angehörigen 139
Beratung von Fachpersonen 143
4.3Herausforderungen, Lösungsmöglichkeiten und Grenzen 144
4.4Aphasieverband und Selbsthilfe 145
Ausblick 149
Verbände, Zeitschriften, Fortbildungen 150
Literatur 152
Sachregister 164
Leseprobe 166
| Erscheint lt. Verlag | 18.9.2013 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik | Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik |
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe |
| Schlagworte | Aphasie • Kommunikationsfähigkeit • Logopädie • Sprachtherapie |
| ISBN-10 | 3-497-60131-4 / 3497601314 |
| ISBN-13 | 978-3-497-60131-8 / 9783497601318 |
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