Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen
Urban & Fischer in Elsevier (Verlag)
978-3-437-44526-2 (ISBN)
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Prof. Dr. Annette Fox-Boyer1990-1993: Lehranstalt für Logopädie in Mainz, Berufsausbildung zur Logopädin1996-1997: Newcastle University, Department of Speech, Master in Neuropsycholinguistics1997-2000: Newcastle University, Department of Speech, Promotion in Logopädie1993-2002: Tätigkeit in logopädischen Praxen2000-2003: Europa Fachhochschule Fresenius in Idstein, freiberufliche Tätigkeit in Lehre und ForschungSeit 2003: Hochschule Fresenius, Professorin für Logopädie, Idstein Seit 2006: Sheffield University: Honorary Member of the Department of Human Communication Sciences Seit 2008: Hochschule Fresenius, Studiendekanin, Studiengang Logopädie, HamburgSchwerpunkte in Lehre, Forschung, Vortrags- und Fortbildungsveranstaltungen:AussprachestörungenMehrsprachigkeit
Prof. Dr. Annette Fox-Boyer 1990-1993: Lehranstalt für Logopädie in Mainz, Berufsausbildung zur Logopädin1996-1997: Newcastle University, Department of Speech, Master in Neuropsycholinguistics1997-2000: Newcastle University, Department of Speech, Promotion in Logopädie1993-2002: Tätigkeit in logopädischen Praxen2000-2003: Europa Fachhochschule Fresenius in Idstein, freiberufliche Tätigkeit in Lehre und ForschungSeit 2003: Hochschule Fresenius, Professorin für Logopädie, Idstein Seit 2006: Sheffield University: Honorary Member of the Department of Human Communication Sciences Seit 2008: Hochschule Fresenius, Studiendekanin, Studiengang Logopädie, HamburgSchwerpunkte in Lehre, Forschung, Vortrags- und Fortbildungsveranstaltungen:AussprachestörungenMehrsprachigkeit
I Ungestörter Spracherwerb 1 Erwerb von Phonologie, Lexikon und Grammatik bei Kindern im Alter von 3;0–5;0 Jahren 2 Der Erwerb phonologischer Bewusstheit und ihr Zusammenhang mit anderen sprachlichen Leistungen 3 Aussprachestörungen im Deutschen 4 Störungen der Grammatik zwischen 3;0 und 5;0 Jahren 5 Gestörte Lexikonentwicklung 6 Merkmale und Ausschlusskriterien einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung (SSES) 7 Ursachen einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung 8 Im Auge des Betrachters – Leitsymptome der Sprachentwicklungsstörung 9 Therapie von Aussprachestörungen 10 Grammatiktherapie 11 Lexikontherapie 12 Rahmenplan zur Therapiekonzeption bei pragmatisch-kommunikativen Defiziten 13 Versorgung 14 Sprachförderung versus Sprachtherapie – eine Abgrenzung aus logopädischer Sicht
| Erscheint lt. Verlag | 15.10.2013 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen |
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 790 g |
| Themenwelt | Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe ► Logopädie |
| Schlagworte | Anamnese • Aphasie • aussprachestörungen • Erstsprache • Fälle Sprachtherapie • Fallgeschichte • Lautbildung • Logopäden • Logopädie • Logopädin • Schetismus • Sprachentwicklung • Sprachentwicklung Kinder • Sprachentwicklung (Spracherwerb) • Spracherwerb • Sprachförderung • Sprachstörungen • Sprachtherapie • Sprachtherapie Kinder • Sprachtherapie Kindergarten • Sprechentwicklung • Syntax • Therapiematerial |
| ISBN-10 | 3-437-44526-X / 343744526X |
| ISBN-13 | 978-3-437-44526-2 / 9783437445262 |
| Zustand | Neuware |
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