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Framing ADHD Children (eBook)

A Critical Examination of the History, Discourse, and Everyday Experience of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder
eBook Download: EPUB
2004
208 Seiten
Lexington Books (Verlag)
978-0-7391-5516-5 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Framing ADHD Children -  Adam Rafalovich
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An in depth study of how adults and children negotiate the meaning of ADHD within the contexts of the home, school, and clinic. Adam Rafalovich's book provides historical perspectives of ADHD alongside the everyday accounts of ADHD from parents, teachers, clinicians, and ADHD children.
Framing ADHD Children explores the three social worlds of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder: the home, classroom, and clinic. Through intensive interviews with teachers, parents, clinicians, and ADHD children, this book brings to light the human experiences surrounding this behavior disorder. The experiences of interview participants are supplemented with the most detailed historical discussion of ADHD to date, including the past and present debates about the true 'nature' of the disorder, issues concerning children taking stimulant medications, and the continuing discussion of whether or not modern technology can really detect ADHD in the brain. Both the history of ADHD and the people interviewed here demonstrate that ADHD is far from a cut-and-dry phenomenon, but rather a complex social process that requires the negotiation of uncertainty and ambiguity at every step.

Adam Rafalovich is assistant professor of sociology at Texas Tech University.

Chapter 1 Introduction Chapter 2 Before We Called it ADHD: Idiocy, Imbecility and Encephalitis Lethargica Chapter 3 Psychodynamic versus Neurological Perspectives: Clinicians Discuss DSM IV and the Essences of ADHD Chapter 4 Clinicians as the Mediators of ADHD Suspicion and Treatment Chapter 5 The Realm of Semiformal Suspicion: Framing ADHD Children in the Classroom Chapter 6 Responding to ADHD: School Curricula, Simplified Assignments, and Gender Chapter 7 Parent Accounts: How Trouble Becomes ADHD Chapter 8 Developing Informal Expertise: How Parents Negotiate the Meaning of ADHD

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