Blick ins Buch

Stellenwert und fachliche Inhalte des Unterrichtsfachs Psychologie in der Ausbildung zur diplomierten Pflegefachkraft

In Großbritannien, den Niederlanden, Österreich, Deutschland und der Schweiz im Vergleich zu Mexiko

Thomas Scholz (Autor)

Buch | Softcover

292 Seiten

2012 | 1., Aufl.
Kovac, Dr. Verlag
978-3-8300-6714-6 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)

Titel leider nicht mehr lieferbar

Artikel merken

Der Autor setzt sich mit diversen Aspekten der Integration des Unterrichtsfachs Psychologie in die Ausbildung von diplomierten Pflegefachkräften in Grossbritannien, den Niederlanden, Österreich, Deutschland, der Schweiz und Mexiko auseinander. Er berücksichtigt dabei die bestehende Situation der jeweiligen Ausbildungsgänge und zeigt auf, wie wichtig in den einzelnen Nationen psychologische Lehrinhalte in der Ausbildung zur diplomierten Pflegefachkraft erachtet werden und wie sie mit rein medizinischen und pflegerischen Lehrinhalten verknüpft werden. Darüber hinaus wird untersucht, von welchen sozioökonomischen und kulturellen Bedingungen dies abhängt und wie sich der unterschiedliche Entwicklungsstand der betreffenden Länder auf die Ausbildung in den Gesundheitsberufen auswirkt. Methodisch handelt es sich unter anderem um einen deskriptiven Vergleich der Rahmenlehrpläne und der Rahmenbedingungen der genannten Nationen, darunter der deutschen Bundesländer Bayern und Thüringen, der Höheren Fachschule für Gesundheit Zentralschweiz (HFGZ) in der Schweiz sowie der Escuela Nacional de Enfermeria y Obstetricia in Mexiko. Im Hinblick auf die Möglichkeiten der Optimierung des Stellenwertes und des fachlichen Inhalts des Unterrichtsfachs Psychologie in der Ausbildung von diplomierten Pflegefachkräften wird der Ansatz des Selbstgesteuerten Lernens in Verbindung mit E-Learning beziehungsweise Blended Learning vorgestellt.

Reihe/Serie	Schriften zur Pflegewissenschaft ; 6
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	367 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Pflege ► Ausbildung / Prüfung
Schlagworte	Curriculumsentwicklung • E-Learning • Gesundheitspflege • Krankenpflege • Pädagogik • Pflegeausbildung • Pflegewissenschaft • Psychologie
ISBN-10	3-8300-6714-3 / 3830067143
ISBN-13	978-3-8300-6714-6 / 9783830067146
Zustand	Neuware