Blick ins Buch

Konturen einer neuen Aktionsforschung

Wissenstheoretische und relevanzkritische Reflexionen im Blick auf die Pädagogik

German Merz (Autor)

Buch | Hardcover

VIII, 447 Seiten

1985
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-8204-8605-6 (ISBN)

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In den siebziger Jahren avancierte Aktionsforschung zu einer bedeutenden Forschungsstrategie in der Pädagogik - heute beginnt man sich enttäuscht von ihr abzuwenden. Die vorliegende Untersuchung geht davon aus, dass Aktionsforschung ihre grundlagentheoretischen Annahmen präzisieren bzw. durch weniger voraussetzungsvolle substituieren müsste, um unabhängig von der Kurzatmigkeit forschungspolitischer Modetrends als praxisrelevante sozialwissenschaftliche Strategie anerkannt zu werden. Angesichts dieses Desiderates arbeitet der Verfasser in kritischem Anschluss an Luhmann einen Neuansatz heraus.

Aus dem Inhalt: Zum gegenwärtigen Stand der Aktionsforschungs-Diskussion - Einführung eines wissenstheoretisch angeleiteten Aktionsforschungs-Modells - Anwendungsmöglichkeiten im Erziehungssystem.

«...kann dieses kritisch-abgewogene Werk sehr empfohlen werden.» (Zeitschrift für Hochschuldidaktik)

Erscheint lt. Verlag	31.12.1985
Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 250
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	210 x 148 mm
Gewicht	640 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie
	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Aktionsforschung • Blick • einer • Konturen • Merz • Neuen • Pädagogik • Reflexionen • relevanzkritische • Wissenstheoretische
ISBN-10	3-8204-8605-4 / 3820486054
ISBN-13	978-3-8204-8605-6 / 9783820486056
Zustand	Neuware